泉州2017高考升學(xué)率？在我國現(xiàn)實(shí)的社會誠信制度還不太完善的情況下，教育公正成為衡量社會公平的一個底線，社會民眾對高考改革的公正性、公平性、權(quán)威性和規(guī)范性提出了更高的要求。對于考試制度來說，公平是首要價值。如果損害公平，則制度完善就失去了前提。

參加高考，還些都得看!

1977年中國恢復(fù)高考。鐘秉林說，“當(dāng)時高等教育處于精英教育階段，從大量考生中選拔少數(shù)尖子人才進(jìn)入大學(xué)深造?，F(xiàn)在，高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，根據(jù)‘十三五’教育規(guī)劃，2020年，中國高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到50%，即進(jìn)入普及化階段。

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注意啦!這些關(guān)于參加高考的獨(dú)門絕學(xué)

復(fù)習(xí)時，考生要構(gòu)建知識框架。如歷史學(xué)科，要按通史框架梳理知識?？忌砂褜儆谕粴v史時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容歸納在一起。由于學(xué)習(xí)時是按模塊來進(jìn)行的，因此，考生要注意從相關(guān)模塊內(nèi)容中尋找聯(lián)系，將時間和空間進(jìn)行準(zhǔn)確定位。如，對于一個歷史現(xiàn)象，考生要尋找原因、作用和影響，并把這些內(nèi)容統(tǒng)一到一個問題上一起記憶，這樣有利于知識的整合。考生在復(fù)習(xí)某一學(xué)科時，還應(yīng)該回憶一下與其相關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科的知識點(diǎn)。

泉州2017高考升學(xué)率:高考培訓(xùn)

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