北京英國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)費(fèi)用哪家便宜?北京新同文國(guó)際教育的老師介紹：很多情況下老師都希望我們可以用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，這也是想鍛煉大家的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，但是國(guó)內(nèi)學(xué)生在這方面的問(wèn)題不是一般的多，語(yǔ)音問(wèn)題就不多說(shuō)了，很多學(xué)生就是不知道該如何斷句。而斷句其實(shí)就是口語(yǔ)老師所說(shuō)的節(jié)奏，要想將節(jié)奏熟練應(yīng)用，我們到底應(yīng)該怎么做呢?

很多國(guó)內(nèi)學(xué)生在讀文章的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多的斷句問(wèn)題，不是逐個(gè)單詞的輸出，就是節(jié)奏沒(méi)有把握好，而這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題往往是最為普遍的。雖然有些國(guó)內(nèi)學(xué)生的發(fā)音確實(shí)很地道，但在外國(guó)人看來(lái)，還是很輕松的就能分辨出來(lái)中國(guó)人還是美國(guó)人，這又是為什么呢?因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生的發(fā)音再標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)被沒(méi)有節(jié)奏的表達(dá)“出賣(mài)”，正是通過(guò)這個(gè)小小的因素，很多外國(guó)人就能輕松辨別。

在外教看來(lái)，節(jié)奏不僅包括很多國(guó)內(nèi)學(xué)生都不會(huì)的斷句，還有語(yǔ)調(diào)的升降、詞匯的重讀等方面，而這些看似微不足道的環(huán)節(jié)卻是英語(yǔ)中的重點(diǎn)所在，這就是為什么國(guó)內(nèi)學(xué)生老是學(xué)不好英語(yǔ)。老師曾經(jīng)看過(guò)國(guó)內(nèi)學(xué)校的英語(yǔ)課程教學(xué)，他們發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有讓學(xué)生們知道英語(yǔ)表示也有一定的拆分規(guī)則，這就是所謂的斷句，而老師的不夠重視就造就了學(xué)生節(jié)奏不清晰的現(xiàn)象。

想要擺脫節(jié)奏不清晰的情況，多聽(tīng)材料是首要內(nèi)容，但是在聽(tīng)的過(guò)程中，我們的側(cè)重點(diǎn)可能就不是對(duì)方的發(fā)音，而是要學(xué)他們?cè)趺礃尤嗑?，什么情況下會(huì)將語(yǔ)調(diào)上升等情況哦!

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