北京雅思培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？不管是哪個(gè)科目，一旦提到寫作，考生們就開始頭疼了。雅思寫作也是如此，從2010年下半年開始，明顯能感覺到，寫作分?jǐn)?shù)一直有走下坡的趨勢，大多數(shù)考生只能取得5.5，卻很難達(dá)到6分的成績，7分以上的成績就更是少之又少了。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，考官更嚴(yán)格地遵守了雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，對于各項(xiàng)的評分都嚴(yán)上加嚴(yán)。建議同學(xué)們一定要透徹地理解雅思寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，從中找出取得寫作高分的金鑰匙。

【培訓(xùn)類】

考生的作文將由具有評卷資格的考官進(jìn)行評分，這些考官都經(jīng)過了嚴(yán)格的培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化考核?？忌淖魑膶⒎峙山o隨機(jī)安排的考官進(jìn)行評卷。每篇作文都是由考官獨(dú)自評分的，并獲得一個(gè)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)經(jīng)過計(jì)算，最后得出一個(gè)寫作的總分。學(xué)術(shù)類寫作成績有整分和半分之分?？脊賹囊韵路矫鎸ψ魑囊蛔魑倪M(jìn)行評分：

是否完成了寫作要求：考生能否清晰地表達(dá)此信的寫作目的、能否完整并得當(dāng)?shù)赝瓿闪祟}目中的三點(diǎn)要求;

連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否有效組織信息和要點(diǎn)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;

詞匯來源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求;

語法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求。

對寫作任務(wù)的反應(yīng)：考生是否能以合適的方式完整地完成題目中提出的寫作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點(diǎn)是否清晰和有效;

【學(xué)術(shù)類】

考生的作文將由具有評卷資格的考官進(jìn)行評分，這些考官都經(jīng)過了嚴(yán)格的培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化考核。考生的作文將分派給隨機(jī)安排的考官進(jìn)行評卷。每篇作文都是由考官獨(dú)自評分的，并獲得一個(gè)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)經(jīng)過計(jì)算，最后得出一個(gè)寫作的總分。學(xué)術(shù)類寫作成績有整分和半分之分?？脊賹囊韵路矫鎸ψ魑囊蛔魑倪M(jìn)行評分：

是否完成了寫作要求：考生能否清晰地表達(dá)此信的寫作目的、能否完整并得當(dāng)?shù)赝瓿闪祟}目中的三點(diǎn)要求;

連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否有效組織信息和要點(diǎn)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;

詞匯來源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求;

語法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫作的要求。

對寫作任務(wù)的反應(yīng)：考生是否能以合適的方式完整地完成題目中提出的寫作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點(diǎn)是否清晰和有效;

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