UI設(shè)計培訓機構(gòu)：UI設(shè)計適合什么人學

如今，國內(nèi)的UI設(shè)計日益發(fā)展，UI設(shè)計師也得到人們的廣泛關(guān)注，學UI設(shè)計的人也開始多起來。但總的來說，在這一領(lǐng)域，我們與西方發(fā)達國家間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣，存在工藝、材料上的限制，其核心問題恰在于人。因此，提高軟件UI設(shè)計師的個人能力，真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度，已成為中國UI發(fā)展的重中之重。

一、薪酬水平

在各類軟件產(chǎn)品設(shè)計人員中，UI設(shè)計師的收入處于中等水平，有UI設(shè)計經(jīng)驗、作品足夠優(yōu)秀且具有大項目經(jīng)驗的UI設(shè)計師的月薪則稍高一些，而如果能晉升為設(shè)計總監(jiān)，這一數(shù)據(jù)則會更高。

二、工作內(nèi)容

UI設(shè)計從工作內(nèi)容上來說分為3大類別，即研究工具，研究人與界面的關(guān)系，研究人。與之相應(yīng)，UI設(shè)計師的職能大體包括三方面：

一是圖形設(shè)計，他們承擔的不是單純意義上美術(shù)的工作，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計。

二是交互設(shè)計，主要在于設(shè)計軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計，并且確立交互模型，交互規(guī)范。

總部：北京市西城區(qū)新街口外大街28號DRC設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地主樓5樓

分校區(qū)可查閱網(wǎng)站

三是用戶測試/研究

概括來說，UI設(shè)計師的工作內(nèi)容主要包括：

1.負責軟件界面的美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意工作和制作工作;

2.根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶群，提出構(gòu)思新穎、有高度吸引力的創(chuàng)意設(shè)計;

3.對頁面進行優(yōu)化，使用戶操作更趨于人性化;

4.維護現(xiàn)有的應(yīng)用軟件產(chǎn)品;

5.收集和分析用戶對于GUI的需求。UI設(shè)計師就業(yè)前景一片大好

三、職業(yè)要求

根據(jù)上文提到的UI設(shè)計的三大具體分類——圖形設(shè)計、交互設(shè)計和用戶測試/研究的工作職能——分別對應(yīng)的是美術(shù)設(shè)計的專業(yè)知識，軟件工程師背景和相應(yīng)的編程能力，以及社會學心理學等人文學科儲備。當然，實際工作中，這幾種職能也不是截然分開的。

而今，這一涵蓋諸多領(lǐng)域的職位，也越來越要求從業(yè)人員同時具備跨學科、綜合性的理論素養(yǎng)和實際操作能力。

在工作能力和實踐經(jīng)驗上，一是要求從業(yè)人員精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，Html、Dreamweaver等網(wǎng)頁制作工具，能夠獨立完成靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計工作;熟練操作常用辦公軟件，且具備其他軟件應(yīng)用能力;熟悉Html，CSS，Javascript，Ajax。二是要求對通用類軟件或互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的人機交互有自己的理解和認識。

三是具備良好的審美能力、深厚的美術(shù)功底，有較強的平面設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計能力。四是具有敏銳的用戶體驗觀察力，富有創(chuàng)新精神。計師為數(shù)甚少;而IT行業(yè)日新月異的發(fā)展速度和人們?nèi)找嫣嵘纳顦藴?，也對從業(yè)人員提出了越來越高的要求。

因此，UI設(shè)計師應(yīng)該通過不斷的學習實踐，在諸多不同領(lǐng)域，尤其是在人才資源普遍缺乏的社會學、心理學等人文學科領(lǐng)域拓展視野，豐富自我，努力向高級、資深設(shè)計師乃至設(shè)計總監(jiān)的方向發(fā)展。除此之外，具有較強協(xié)調(diào)、組織、管理能力和領(lǐng)導資質(zhì)者，則可考慮晉升為IT項目經(jīng)理。

五、如何成為UI設(shè)計師

想成UI設(shè)計師，就需要進行學習，那如何學習UI設(shè)計，最好的方法就是報班學習。萊茵教育UI設(shè)計培訓機構(gòu)，國內(nèi)UI培訓行業(yè)的第一個認證設(shè)計師培訓機構(gòu)，全方面為學員們打造設(shè)計創(chuàng)業(yè)者成長之路的真實體驗，進行教師與學員的全方位互動。版權(quán)歸作者所有，任何形式轉(zhuǎn)載請聯(lián)系作者。在萊茵教育這個平臺上，學員不僅可以學習UI設(shè)計的知識，更多的是培養(yǎng)一種大師級別的設(shè)計理念，激發(fā)學員的設(shè)計欲望，萊茵學員還可以通過這個平臺，參加UI原創(chuàng)設(shè)計作品的比賽，獲獎無數(shù)，成功的跳板也越來越扎實。

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