北京英語(yǔ)單詞速記培訓(xùn)班？全國(guó)一線城市和大規(guī)模省會(huì)城市的子弟有多少?這些子弟中能享受到非常多極優(yōu)質(zhì)的教育資源，但這些人占比多少?1%還是10%?沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但可以肯定這些人群絕對(duì)不是主流，像具有上面經(jīng)歷過(guò)程的人群才是絕對(duì)的主流。所以，享受到優(yōu)質(zhì)教育資源的富家子弟能夠造成的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沖擊對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是可以忽略不計(jì)的。

英語(yǔ)，有前途!

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，我們首先要知道這門(mén)語(yǔ)言的由來(lái)，你知道英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的歷史嗎?大約3000年前，原本居住在歐洲南部、東部的一群人開(kāi)始向北遷移，來(lái)到我們現(xiàn)在所謂的德國(guó)、荷蘭、丹麥、瑞典和挪威等國(guó)家。他們被稱(chēng)為“日耳曼人”，他們說(shuō)的語(yǔ)言就叫“日耳曼語(yǔ)”。有個(gè)叫Bede的修道士寫(xiě)了一本書(shū)，講述了5世紀(jì)時(shí)很多日耳曼人從北歐的不同地方遷移到了英國(guó)。其中有些被稱(chēng)為盎格魯人，有些被稱(chēng)為撒克遜人，還有一些被稱(chēng)為朱特人，他們留在了英國(guó)各地。沒(méi)多久，他們就形成了自己新的語(yǔ)言。不久，大家給這群新移民起了個(gè)名字叫盎格魯-撒克遜人，是指English的撒克遜人，而不是歐洲大陸的撒克遜人。他們的國(guó)家叫“Englishland”，后來(lái)就演變成了現(xiàn)在地球人都知道的England(英格蘭)，而這些撒克遜人所說(shuō)的語(yǔ)言就叫“English”(英語(yǔ))。

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注意啦!這些關(guān)于英語(yǔ)的獨(dú)門(mén)絕學(xué)

很多人認(rèn)為現(xiàn)在的英語(yǔ)考試比較忽視語(yǔ)法，這其實(shí)是個(gè)錯(cuò)誤的概念。語(yǔ)法是一個(gè)語(yǔ)言的框架，語(yǔ)法無(wú)處不在，無(wú)處不用，語(yǔ)法知識(shí)不牢固，似是而非，最后對(duì)語(yǔ)言的掌握就是稀里糊涂。假如沒(méi)有時(shí)間對(duì)每一個(gè)部分的語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，至少應(yīng)該保證對(duì)句子結(jié)構(gòu)是清楚的。比如在一個(gè)句子中，時(shí)態(tài)問(wèn)題，非謂語(yǔ)，并列關(guān)系的分句和主從關(guān)系的分句，這些都是除詞匯以外理解或翻譯一個(gè)句子的關(guān)鍵。

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