北京2016哪家的國(guó)際教育可靠？美國(guó)作業(yè)：家長(zhǎng)不再置身事外？孩子的作業(yè)，在美國(guó)，家長(zhǎng)也負(fù)有很大的責(zé)任，下面，美國(guó)國(guó)際教育聯(lián)盟（AAFIE）講解！

“憨憨”在那所名牌小學(xué)上了一年幼兒園和一年小學(xué)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的老師對(duì)孩子們確實(shí)非常友善，而最令我吃驚的是學(xué)校布置的作業(yè)很少，就算布置了家庭作業(yè)，老師也不會(huì)去檢查，全憑孩子的自覺(jué)性。孩子有這種自覺(jué)性嗎?沒(méi)有，所以這時(shí)候就要輪到家長(zhǎng)出馬了。

孩子每天放學(xué)的時(shí)候，書(shū)包里都會(huì)放一些課堂上完成的練習(xí)冊(cè)、手工作業(yè)、老師的額外要求事項(xiàng)等等，我們每天接到孩子后的第一件事情就是把孩子書(shū)包里的練習(xí)冊(cè)、老師的要求事項(xiàng)都檢查一遍，如果發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊(cè)哪里做的不好，就會(huì)對(duì)他進(jìn)行這方面的強(qiáng)化，針對(duì)老師列出的注意事項(xiàng)，我們也會(huì)做針對(duì)性的準(zhǔn)備。“憨憨”每天的作業(yè)雖然五花八門(mén)，但總體歸納起來(lái)主要包括老師在每周一布置的8個(gè)左右的新單詞學(xué)習(xí)，周五會(huì)進(jìn)行默寫(xiě)，還包括每天不少于15分鐘的閱讀，以及一篇讀書(shū)筆記。最具挑戰(zhàn)性的作業(yè)莫過(guò)于每周布置的一篇演講內(nèi)容，一般會(huì)要求學(xué)生在周五上臺(tái)進(jìn)行演講。

在國(guó)內(nèi)，我們家長(zhǎng)在孩子作業(yè)方面扮演的都是“打醬油”的角色，最多也就是幫著孩子檢查一下，可是在美國(guó)這些作業(yè)也變成了我們家長(zhǎng)的作業(yè)。雖然老師并不檢查孩子作業(yè)的完成情況，但是作為家長(zhǎng)，我們每天都要幫“憨憨”復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，這真不是一件容易的事。所以在國(guó)內(nèi)是父母把孩子推給學(xué)校，老師負(fù)責(zé)孩子的紀(jì)律、學(xué)業(yè)、社交等一系列的問(wèn)題;而在美國(guó)，老師只是做個(gè)引導(dǎo)，家長(zhǎng)需要付出大量的業(yè)余時(shí)間才行。

國(guó)際教育怎么樣