北京高級心理咨詢師考試？教師心理健康水平提高的重要途徑就是——培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，一方面取得證書，另一方面還要有從事專職心理咨詢(輔導(dǎo))教師資格認證。否則，專業(yè)知識和實際能力達不到要求的，絕不能隨意安排做專職心理咨詢教師。同時還要加強心理健康輔導(dǎo)設(shè)備的研發(fā)，心理健康課教案工具箱的普及。

我不知道的心理咨詢!

心理健康輔導(dǎo)員產(chǎn)生的背景環(huán)境是因為青少年是社會發(fā)展的新生力量，是祖國的未來與希望。青少年時期會隨著生理、心理的發(fā)育成熟、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，容易在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識和升學(xué)就業(yè)等方面，遇到各種心理困惑和問題。據(jù)調(diào)查，在現(xiàn)在中小學(xué)生中34%有心理障礙，12.5%有心理缺陷、28.1%有心理異常。青少年的心理健康不容忽視。

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間接咨詢，是由青少年心理咨詢老師對來訪的求助者親屬及其他人員所反應(yīng)的當事人的心理問題進行的咨詢。特點是在咨詢師和當事人之間增加了中轉(zhuǎn)媒介，因為不能保證中轉(zhuǎn)人對咨詢師意見的合理實施，會直接影響咨詢效果，因此，在沒有特殊原因的情況下，不建議選擇此種形式，盡量要求咨詢當事人面詢，并激發(fā)足夠的求助動機，只有這樣，雙方才能密切合作共同努力，取得好的療效。

北京高級心理咨詢師考試:心理咨詢培訓(xùn)

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