北京建筑精細(xì)管理培訓(xùn)？原始社會時期的人類，對于生存空間的要求很簡單——能遮風(fēng)避雨、能抵御猛獸襲擊。在那時，建筑僅僅是一種物質(zhì)生活手段。以中國為例，南方濕熱多雨的氣候和多山密林的地理?xiàng)l件自然而然地孕育出了“巢居”;而黃河流域廣闊而豐厚的黃土層，使北方誕生了更符合天然環(huán)境的“穴居”。

建筑，有前途!

其他建筑。歷史建筑以外的建筑并沒有法定意義上的界定。(1)為了保護(hù)一些雖然達(dá)不到歷史建筑標(biāo)準(zhǔn)，但依然具有一定歷史風(fēng)貌的老建筑，某些城市可以編制地方條例，公布這些建筑清單，以促進(jìn)整體歷史風(fēng)貌的保護(hù)，而這些建筑一般被稱作“歷史風(fēng)貌建筑”。(2)“歷史風(fēng)貌建筑”以外的建筑一般為近現(xiàn)代建筑和當(dāng)代新建筑，某些城市甚至?xí)谄渲泄家慌皟?yōu)秀近現(xiàn)代建筑”，時間跨度大概在上世紀(jì)50~70年代間。(撰文、供圖：嶺南建筑學(xué)社，文字整理：莫冠婷)

北京建筑精細(xì)管理培訓(xùn)：houxue/news/1908

我考建筑，這些有用!

二十一世紀(jì)是新經(jīng)濟(jì)時代，信息技術(shù)的高速發(fā)展，加速了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，科技成為了發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)力的主力。面對新時代的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育必須深化改革，才能在新經(jīng)濟(jì)時代中更好地培養(yǎng)輸送合格的實(shí)用型人才。因此，我們以培養(yǎng)第一線技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，積極進(jìn)行教育思想與教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系等方面的改革與實(shí)踐。探索適應(yīng)建筑工程行業(yè)發(fā)展和人才需求的教育體系。

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