青島伯格雷斯語言學(xué)校針對即將赴日出國的學(xué)員，專門開設(shè)了赴日出國日語輔導(dǎo)課程，根據(jù)學(xué)員日語基礎(chǔ)不同，入學(xué)測試分班，保證教學(xué)的針對性，運用早稻田大學(xué)的“九段式教學(xué)法”， 為他們進入日本大學(xué)學(xué)習專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。中外籍資深教育專家執(zhí)教，培養(yǎng)學(xué)員日本大學(xué)的學(xué)習理念，變被動為主動、自律性學(xué)習方式，充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮自學(xué)潛能。
伯格雷斯課程PK傳統(tǒng)課程
| 伯格雷斯 | 傳統(tǒng)教學(xué) | |
| 師資 | 外教為主。多種純正英語來源，多種英語口語 | 中方教師 |
| 教材 | 專業(yè)、新穎、現(xiàn)代的原版教材，國際權(quán)威專家編寫 | 中方專家編寫 |
| 班級設(shè)置 | 小班授課，每班保持在15-18人 | 大班授課，通常每班60人左右 |
| 教學(xué)特色 | 系統(tǒng)性：按英語水平分級，以學(xué)生為中心。學(xué)生按自己的水平選定起始級別，按自己的進度選課 全面性：聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展；通過仿真的情景多角度提供線索，培養(yǎng)學(xué)生猜測、推斷和理解的能力，聽說入手，帶動讀寫 |
按年齡分級，以老師為中心，起點不由學(xué)生選擇，要求自身進度配合整個班級進度；片面強調(diào)語法的“填鴨式”教育 |
| 教學(xué)目的 | 強調(diào)應(yīng)用性，最終讓學(xué)生學(xué)會如何使用英語 | 為了通過考試的應(yīng)試教育 |
| 英語環(huán)境 | 真正的英語世界（多元化） 電腦中的英語 英語沙龍、語音室 隨時隨地講英語 用英語來學(xué)習和思考， 新穎的精心為學(xué)生設(shè)計的輕松活潑、充滿激勵的人性化空間 |
傳統(tǒng)古板的教學(xué)空間，老師只有課堂上有限的機會用中文或英文學(xué)習英語 |
培訓(xùn)對象：
·各種日語基礎(chǔ)均可，測試入學(xué)，按基礎(chǔ)分班
·有意向赴日的無任何基礎(chǔ)的學(xué)生和所有社會人員;
·正計劃赴日出國深造者;
·即將準備赴日簽證者;
教學(xué)特色：
·中外籍資深教育專家執(zhí)教，運用日本早稻田大學(xué)的"九段式教學(xué)法"，確保語言本土性。
·日本大學(xué)的學(xué)習理念培養(yǎng)，變被動為主動、自律性學(xué)習方式，充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮自學(xué)潛能。
·小班授課培養(yǎng)學(xué)生最大限度的參與教學(xué)并接受老師的一對一式跟進，真正達到教學(xué)相長的目的。
·分組討論培養(yǎng)學(xué)生的參與性和團隊合作能力。
教材選用：
·采用經(jīng)典日語原版教材《みんなの日本語1、2》
·采用經(jīng)典教材《新編日語教程3、4》
·精編《日本語會話》《日本語聽力》
師資力量：
·伯格雷斯專職留日精英講師
學(xué)習目的：
·旨在提高學(xué)生的預(yù)科水平和學(xué)習能力，為他們進入日本大學(xué)學(xué)習專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)，進而很快適應(yīng)國外快節(jié)奏的學(xué)習生活，在這其中完善自我。
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