你的孩子是否出現(xiàn)了以下問題？

孩子的注意力不集中多表現(xiàn)為以下幾點：看錯、看漏，抄錯、抄漏、反復寫錯。在讀書時經(jīng)常表現(xiàn)為漏讀、錯讀；寫字、做算術題時，把相近的漢字、數(shù)字、演算符號看錯、看漏，抄錯、抄漏，甚至會把對的計算結果抄錯。這些表現(xiàn)都是不能準確地看全、看清楚細節(jié)所造成的，也就表明孩子的視覺集中、視覺分辨、視覺廣度以及視覺轉(zhuǎn)移、視-動協(xié)調(diào)能力較差。

還有的孩子沒有聽清老師布置的作業(yè)或者聽錯、聽漏；在課堂上聽老師讀心算題目、讀默寫的漢字時，聽不準，寫不對。這些表現(xiàn)都是不能準確地聽全、聽清楚細微之處所造成的，也就表明孩子的聽覺集中、聽覺分辨能力、聽覺轉(zhuǎn)移、聽-動協(xié)調(diào)能力較差。

有的孩子做作業(yè)慢。除了學習習慣不良、對課堂內(nèi)容沒有搞懂、有依賴心理等原因外，還有就是視覺集中、視覺記憶、視-動協(xié)調(diào)等能力較差。表現(xiàn)為寫字時看一筆寫一筆，經(jīng)常寫錯，擦掉又錯，錯了又擦。

有的孩子上課思想開小差，除了在想其他的事情，課堂內(nèi)容聽不懂、理解力差等原因外，就是注意力的某些方面較差。例如老師講的前一個內(nèi)容還聽得好好的，當老師講下一個內(nèi)容時，孩子的思想還停留在第一個內(nèi)容上，表明注意轉(zhuǎn)移差。

還有的孩子，上課不能堅持聽講，有一點風吹草動，注意都會被吸引。表明主動注意減弱，而被動注意較強；或者手里總要玩?zhèn)€東西，致使注意力分散。

總之，“注意力不集中”形成的原因雖然很復雜，但它的種種表現(xiàn)都和視知覺、聽知覺的渙散有著密切的關系。針對這種現(xiàn)狀，齊心教育經(jīng)過了不斷的實驗和修改，在小學生提升注意力的30天試驗班中，收到了顯著效果：孩子們不僅注意力提高了，觀察力、記憶力思維能力學習效率也有了明顯的提高。更為可喜的是孩子們的自信心、意志力也增強了，而且心態(tài)由過去的厭學轉(zhuǎn)而為喜愛學習，由過去的被動學習變成主動學習。

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