4月7日，1000多名北京中學(xué)生同時(shí)參加了由美國(guó)教育考試服務(wù)中心舉辦的TOEFLJunior考試。據(jù)考試主辦方介紹，本場(chǎng)考試是2014年的第4場(chǎng)小托福（TOEFLJunior）考試，全城有10多個(gè)考點(diǎn)同時(shí)開(kāi)考，來(lái)自30余所知名中學(xué)的近1300名中學(xué)生參加了考試，其中不乏來(lái)自人民大學(xué)附中、北大附中、清華附中、北京四中、十一學(xué)校等名校的學(xué)生。對(duì)于此次全城的名校學(xué)生同時(shí)扎堆報(bào)考TOEFLJunior考試的現(xiàn)象，記者進(jìn)行了調(diào)查采訪。

需求的釋放——提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性和挑戰(zhàn)性

很多家長(zhǎng)在考場(chǎng)外接受了我們的采訪，其中一位的觀點(diǎn)較有代表性：“我們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)北京英語(yǔ)高考要改革的消息，一時(shí)間有點(diǎn)無(wú)所適從，因?yàn)榧幢阌⒄Z(yǔ)考試不重要了，但是孩子的英語(yǔ)還是要學(xué)的，要不然以后出國(guó)怎么辦？以后工作當(dāng)中怎么辦？任何學(xué)習(xí)都必須有目標(biāo)，而且要有一定挑戰(zhàn)性，而目前的孩子所參加的校內(nèi)考試，還有一些簡(jiǎn)單的社會(huì)化英語(yǔ)考試已經(jīng)構(gòu)成不了挑戰(zhàn)。選這個(gè)考試，一方面是因?yàn)橛兄車募议L(zhǎng)（選），另一方面是這個(gè)考試的成績(jī)未來(lái)可以幫助孩子申請(qǐng)北美的中學(xué)，所以既有挑戰(zhàn)的目的，也有實(shí)用的目的…..”

通過(guò)采訪，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的多位家長(zhǎng)曾經(jīng)都有考“托?！笨荚嚨慕?jīng)歷，對(duì)于TOEFL考試的難度和測(cè)評(píng)方向都有很高的認(rèn)同，認(rèn)為TOEFL考試代表了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的國(guó)際化方向和實(shí)用化方向，讓孩子參加小托福，意在用高的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增加動(dòng)力。

考試結(jié)束后，我們隨機(jī)采訪了一些考生，他們普遍反映“語(yǔ)法跟以前的考試不一樣，不會(huì)糾結(jié)細(xì)節(jié)；閱讀的內(nèi)容很豐富，天文、歷史都會(huì)有；但是聽(tīng)力真是挺難的”。對(duì)此，一位有數(shù)十年教育經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師認(rèn)為：“長(zhǎng)期以來(lái)，我們英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)聽(tīng)力部分的重視程度不夠。這次（英語(yǔ)教育）改革后，中高考中聽(tīng)力的比重也會(huì)有大幅提升，說(shuō)明政府相關(guān)部門也開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題。另外，如果中國(guó)的學(xué)生將來(lái)有留學(xué)計(jì)劃的話，也需要更重視聽(tīng)力。”

對(duì)于這次千名中學(xué)生集體選擇趕考“小托?！保晃毁Y深中學(xué)英語(yǔ)老師的觀點(diǎn)如下：“我覺(jué)得這個(gè)情況在我們的意料之中。英語(yǔ)要改革的消息已經(jīng)有很久了，很多英語(yǔ)本來(lái)很好的學(xué)生在知道（英語(yǔ)）要改以后，認(rèn)為英語(yǔ)就沒(méi)有那么重要了，學(xué)習(xí)的熱情和勁頭明顯下降了很多。甚至于有很多英語(yǔ)老師的情緒也受到了不同程度的影響。不管是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，其實(shí)都需要一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)予以指導(dǎo)和衡量，TOEFL考試的名氣最大，現(xiàn)在又推出了中小學(xué)版。有很多專家認(rèn)為英語(yǔ)中高考的社會(huì)化考試的方向就是托?？荚嚨姆较?，這個(gè)也許只是一種猜測(cè)，但不管將來(lái)替代現(xiàn)有中考、高考的社會(huì)化考試究竟是什么，選擇TOEFL的考試，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)的出國(guó)都是有好處的?！?/p>

國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)——“改革”之靴“落地”前的必然選擇

目前的英語(yǔ)社會(huì)化考試有很多，其中也不乏有國(guó)際背景的考試。為什么會(huì)有這么多考生在同一個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)向同一個(gè)考試？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們采訪了考試的主辦方，美國(guó)教育考試服務(wù)中心TOEFLJunior中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人唐振華，唐振華說(shuō)：“我們?cè)趪?guó)內(nèi)推廣TOEFLJunior考試已經(jīng)有近三年的時(shí)間，目前有越來(lái)越多的家長(zhǎng)、教師和教育機(jī)構(gòu)關(guān)注并選擇這個(gè)考試。考試也從最初的美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)工具變成了有普遍意義的語(yǔ)言教學(xué)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)工具。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有很多國(guó)際學(xué)校將TOEFLJunior作為其生源選拔的參考，也有不少大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用考試作為其英語(yǔ)培訓(xùn)課程的測(cè)評(píng)出口。因此，這次全城的中學(xué)生集中報(bào)考TOEFLJunior考試，一方面是考試前期推廣和口碑積累到達(dá)引爆點(diǎn)的表現(xiàn)；另一方面，（這次全城集中報(bào)考）也和目前的英語(yǔ)中高考改革方向有關(guān)。我認(rèn)為，國(guó)家改革英語(yǔ)考試雖有還漢語(yǔ)更多的學(xué)習(xí)時(shí)間的意味，其更重要的目的是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行松綁，所以“分?jǐn)?shù)和權(quán)重的降低”的改革方向絕不能理解為英語(yǔ)重要性和學(xué)習(xí)需求的降低——相反，在這個(gè)教育國(guó)際化、人才國(guó)際化的時(shí)代，英語(yǔ)的中心地位還在繼續(xù)加強(qiáng)。在這個(gè)背景之下，“社會(huì)化考試、一年多考”的改革方向必然也是國(guó)際化、實(shí)用化的方向。TOEFL考試的歷史較久，其權(quán)威度也獲得了全球認(rèn)可，TOEFLJunior作為托福的子產(chǎn)品，秉承了TOEFL的一貫原則，而且更加突出其作為測(cè)評(píng)工具，學(xué)習(xí)指導(dǎo)的價(jià)值?？梢源砦磥?lái)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境真實(shí)化、技能實(shí)用化的大方向?！?/p>

一位國(guó)內(nèi)知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中學(xué)英語(yǔ)名師認(rèn)為：“（這次考試）是家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視的一次集中釋放，或者說(shuō)是市場(chǎng)對(duì)于英語(yǔ)的需求的一次集中釋放。北京即將推行英語(yǔ)中高考的改革，有人錯(cuò)誤的理解為英語(yǔ)的重要性降低了，這是不對(duì)的。這次學(xué)生集體試水國(guó)際化考試很能說(shuō)明問(wèn)題，不管這個(gè)考試是否能代表將來(lái)的中高考改革方向，最終是不是體制所選擇的社會(huì)化考試，這都不重要。至少（這個(gè)考試）為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了可持續(xù)的、有挑戰(zhàn)性的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有好處的。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們今后也會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)員參加這個(gè)考試?！?/p>

據(jù)了解，TOEFLJunior考試是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）在全球推出的一項(xiàng)英語(yǔ)能力測(cè)試，是托福（TOEFL）考試家族的一員，旨在為全球11-16歲的中小學(xué)生提供和他們年齡相適應(yīng)，并和真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)、交際環(huán)境緊密對(duì)接的測(cè)評(píng)工具和學(xué)習(xí)解決方案?？梢詭椭處熖岣呓虒W(xué)的針對(duì)性，幫助學(xué)習(xí)者制定符合自身情況的學(xué)習(xí)策略。其考試報(bào)告可以幫助全球考生了解其英語(yǔ)水平在北美同齡人或相關(guān)年級(jí)中的對(duì)應(yīng)位置，還可以幫助學(xué)生獲取最適合其自身目前水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方案。該考試于2011年11月在國(guó)內(nèi)落地，已經(jīng)在北京、上海、武漢、廣州、成都、重慶、西安等全國(guó)十余個(gè)城市設(shè)立考點(diǎn)，累計(jì)考生人數(shù)已超過(guò)十萬(wàn)人次。