柱狀圖之“性別差異”圖表詳解

朗閣海外考試研究中心

柱狀圖一直是圖表題中考得概率比較高的圖形種類，其中，靜態(tài)柱狀圖里又經(jīng)常會考到男女兩性或者男孩女孩之間的某些數(shù)據(jù)對比，所以筆者暫且將此類圖表題稱為“性別差異”圖表。在接下來的文章里，朗閣海外考試研究中心的專家將結(jié)合最近的相關考題對此類圖表的寫法作詳細分析。

認識這類題目

例圖一：

"height="286"src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msclip1\01\clip_image001.gif"width="558"/>

例圖二：

"height="309"src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msclip1\01\clip_image004.gif"width="559"/>

例圖三：

"height="283"src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msclip1\01\clip_image007.gif"width="572"/>

筆者先給了三個例圖，以求給大家一個概念，到底何為“性別差異”圖，想必看了這三幅圖以后，我們應該非常深刻地認識它了。沒錯，正如看到的那樣，此類圖表的橫軸一般為百分比，而縱軸則是兩種性別的人要對比的數(shù)據(jù)內(nèi)容或者所在國家。要寫好此類柱狀圖，我們首先要來研究下它的寫作順序。

一般情況下，所有的靜態(tài)圖表都是按照數(shù)據(jù)的絕對值，從大寫到小，柱狀圖自然也不例外。但是由于此類圖表還同時存在“性別數(shù)據(jù)之差”，所以結(jié)合圖表實際數(shù)據(jù)的大小，我們還可以按照這個“差距”的大小從大排到校

比如例圖一，若是按照數(shù)據(jù)的絕對值大小排列的話，我們可能會糾結(jié)在寫好football以后是緊接著衎all呢還是寫swimming好呢？但是假如我們從男女的性別差異考慮的話這個問題就迎刃而解了：由于football是男孩比女孩的比重高，那么接下來比較合理的是寫basketball，因為這個體育項目也是男孩的比重比女孩高，并且“性別差距”是第二大的。說到這里，大家應該不難理解我的寫作思路了吧？即一種性別比另外一種性別高的所有數(shù)據(jù)里，按照“差距”的大小排列，而不是不論性別的差異亂排，這樣的思路也有助于之后的句式選擇和詞匯的搭配。

而當這樣的“性別差距”不是很明顯的情況下，我們在排列數(shù)據(jù)時就還是回歸到原來的“大小排列”，比如例圖二的數(shù)據(jù)，除了瑞士以外，其他國家的數(shù)據(jù)性別差異都不大，因此這類圖就還是按照常規(guī)的寫作順序來寫。

怎么寫？

下面我就來介紹一下具體寫法和句法。先以例圖一為例，football這項運動男女孩的參與比例的差異為大約18個百分點（20%和2%），因此，我們先從這個項目入手，可以這樣寫：Thegreatestgenderdifferencewasinfootball,wheretheparticipationratewasalmost9timeshigherinboysthaningirls.(20%vs2%).請注意我們把這樣的最大“性別差異”的最高級放在了句子的主語位置，而非通常的表語位置，這種寫法非常值得大家借鑒。此外，我們還要注意這里的定語從句的用法，通常關系副詞where在從句中表示的是“地點狀語”成分，而這里我們把“football”當作是一個“領域”來看，所以也使用這樣的關系副詞；最后就是比較對象的排列，男女孩分別放在“than”的左右。

這樣的“最大值”的寫法是具有代表性的，比如例圖三里，我們也可以用相似的句式進行描述：Thegreatestgenderdifferencewasingames,wheretheproportionwasapproximately22%higherinmaleizensthaninfemaleInteusers.掌握了這樣的寫法以后，我們再來看看例圖一的后續(xù)寫法：Meanwhile,boysweremoreinterestedinbasketballandtennisthangirls.12%ofboyswerekeenonbasketballwhileonly5%ofgirlslikedthissport.從第二名開始的數(shù)據(jù)，我們就要特別注意對于動詞的同義轉(zhuǎn)換，比如劃線句子里的bekeenon和like以及另外一個befondof都是表示相同的意思，我們在寫并列句的時候特別要擅于對于意思描述的準確性和詞匯的多樣性。不過同時我們也要注意句首的這個連詞的使用，由于接下來的幾個體育項目都是“男多女少”的情況，所以彼此之間就存在著“并列”的關系，所以假如我們不用“meanwhile”來連接的話，還可以用“besides”等相關連詞。

接下來的寫法就越來越“簡單”了：Also,12%ofparticipantsintabletenniswereboysandonly8%weregirls.從“第二名”開始的后面數(shù)據(jù)，從“地位”上看都是屬于相對次要的數(shù)據(jù)，因此接著無論是單獨寫tabletennis還是將其和cricket放在一起寫，都不需要再去提及其“地位”，而是像上面的這個句子一樣直接帶著它的數(shù)據(jù)寫出來，而句型的選擇我們一般以“主+系+表”為主，同時要注意后一個并列句的主語里百分比后可以直接加動詞而不用再重復數(shù)據(jù)指代的性別。若最后兩項運動項目我們把它們一起寫的話就可以考慮進行一些對比，比如：Itisfollowedbytabletennisandcricket,withadecreasinggenderdifference(3%and1%respectively).可見，應對“次要”數(shù)據(jù)的時候，我們往往沒有必要很詳細地細數(shù)其數(shù)據(jù)，而是通過上述的方式來表達。

接著再來切換到女孩更熱衷的體育項目，由于和前面的數(shù)據(jù)存在“相反”的邏輯關系，因此往往我們一般使用表轉(zhuǎn)折或者相反的連詞來接續(xù)前面的句子，也可以重新另起一段寫作：However,ballwasdominatedbygirls.14%ofthemplayedballafterschoolwhileonly2%ofboystookpartinthissport.請記裝dominate”這個動詞，在此類圖表中它是用來開啟新的一組性別差異的數(shù)據(jù)描寫。最后的“swimming”這項體育運動，盡管女孩的參與率是最高的，但是由于“性別差異”沒觔all大，所以我們就把它放在了最后，但是即便如此，我們在描述時也可以增加對“最受女孩歡迎”的補充，而實現(xiàn)它的方式一般是非限制性定語從句或短語插入：Similarly,swimming,themostpopularsportsactivityforgirls,wasanafterschoolrecreationfor15%ofgirlsparedwithonly5%ofboys.

有了例圖一的經(jīng)驗，我們在處理例圖三的時候就更加得心應手了。由于它是講上網(wǎng)原因，因此在表達上我們還要特別照顧到“原因”這一情況，諸如“reason”、“factor”、“cause”等表原因的詞就應該立刻印入眼簾。第二大的“性別差異”chatting-rooms這一項我們是不能直接把它作為句子主語的，理由很簡單，因為“聊天室”不是上網(wǎng)原因，“上網(wǎng)聊天”或者“網(wǎng)聊”才是正解。因此，我們可以這樣來寫這個句子：Meanwhile,maleInteusersweremoreinterestedinchattingonlinethanfemales.Moreorless45%menwerekeenonthiswhileonlylessthan30%womenlikedonlinechatting.看到這里我們是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實句式和詞匯的組合都是差不多的，所以只要掌握了一二個典型的例子的寫作套路，并加以實踐，我們就不難應對此類圖表了。接著我們繼續(xù)來看第三、四個上網(wǎng)原因。分開來寫的話是：Also,30%ofuserswhologgedonforgoodsandservicesweremalesandonlyabout23%werefemales.Byparison,thegenderdifferencewasmuchsmallerinnewsandsites(onlyaround3%).值得注意的是我們在同義替換“上網(wǎng)”這個動詞的時候除了“surfon”以外還可以用到“l(fā)ogon”這個詞組，同學們一定要去背一下。然后，我們就和例圖一的寫法相似，切換到了女性占較高比重的原因：However,sendingorreceivinge-mailswastheleadingcauseoffemaleInteusers.Over70%womensurfedontheforthispurposewhilethecorrespondingfigureofmaleswasonly60%.后半句并列句也可以通過對比的方式來寫：...andthispercentagewasalmost12%higherthanthatofmen.所以說每個簡單句本身的組合是很靈活的，關鍵是我們要忠于數(shù)據(jù)的原始意義，且同時兼顧前后句型的使用，就能做出最合理的句式選擇。最后兩個上網(wǎng)的原因可以從兩方面入手：“healthandrelatedinformation”可以單獨寫；也可以和“banking”放在一個句子里。若采用第二種選擇，則是因為它們兩個的數(shù)據(jù)總的都很小，這個時候“性別差異”就顯得不是那么重要了，因而可以一起略寫：1.Ontheotherhand,Canadianizenswererelativelynotverykeenononlinehealthandrelatedinformationorbanking.2.Similarly,about18%femaleusersreportedtheysearchedinformationonhealthonline,whichwas6%higherthanthatoftheirmalecounterparts.Interestingly,veryfewCanadianInteuserslikedonlinebanking.在前一個句子里，我們看到了“report”這個詞在描述數(shù)據(jù)時的用法，其實它還可以通過被動語態(tài)的方式來表述，如：18%femaleuserswerereportedto...。其實我們通過這類圖表的學習，已經(jīng)掌握了不少詞匯的高級用法，這些對于其他圖表題的寫作都是有著極大幫助的。

總結(jié)

“性別差異”的柱狀圖在靜態(tài)圖表中屬于非常重要的一種分類，通過上述的分析，我們需要掌握其寫作順序，這一點是最重要的，理解這種邏輯思維也有助于應對其他靜態(tài)和動態(tài)圖表的數(shù)據(jù)排列；此外，常用句式及詞匯的搭配也是我們要迅速掌握的核心內(nèi)容，尤其是句子主語的選擇依據(jù)，在描寫“最大性別差異”時我們習慣用的句子主語，以及結(jié)合圖表實際數(shù)據(jù)含義加入的同義動詞，通過看了上述幾個圖表的分解，想必大家已經(jīng)有了自己的心得了吧？誠然，寫作是沒有捷徑的，只有通過反復閱讀、反復實踐、反復背誦、反復模仿的強化訓練，我們才能真正寫出一篇高質(zhì)量的學術(shù)報告。柱狀圖之“性別差異”圖表詳解

朗閣海外考試研究中心

柱狀圖一直是圖表題中考得概率比較高的圖形種類，其中，靜態(tài)柱狀圖里又經(jīng)常會考到男女兩性或者男孩女孩之間的某些數(shù)據(jù)對比，所以筆者暫且將此類圖表題稱為“性別差異”圖表。在接下來的文章里，朗閣海外考試研究中心的專家將結(jié)合最近的相關考題對此類圖表的寫法作詳細分析。

認識這類題目

例圖一：

"height="286"src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msclip1\01\clip_image001.gif"width="558"/>

例圖二：

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例圖三：

"height="283"src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msclip1\01\clip_image007.gif"width="572"/>

筆者先給了三個例圖，以求給大家一個概念，到底何為“性別差異”圖，想必看了這三幅圖以后，我們應該非常深刻地認識它了。沒錯，正如看到的那樣，此類圖表的橫軸一般為百分比，而縱軸則是兩種性別的人要對比的數(shù)據(jù)內(nèi)容或者所在國家。要寫好此類柱狀圖，我們首先要來研究下它的寫作順序。

一般情況下，所有的靜態(tài)圖表都是按照數(shù)據(jù)的絕對值，從大寫到小，柱狀圖自然也不例外。但是由于此類圖表還同時存在“性別數(shù)據(jù)之差”，所以結(jié)合圖表實際數(shù)據(jù)的大小，我們還可以按照這個“差距”的大小從大排到校

比如例圖一，若是按照數(shù)據(jù)的絕對值大小排列的話，我們可能會糾結(jié)在寫好football以后是緊接著衎all呢還是寫swimming好呢？但是假如我們從男女的性別差異考慮的話這個問題就迎刃而解了：由于football是男孩比女孩的比重高，那么接下來比較合理的是寫basketball，因為這個體育項目也是男孩的比重比女孩高，并且“性別差距”是第二大的。說到這里，大家應該不難理解我的寫作思路了吧？即一種性別比另外一種性別高的所有數(shù)據(jù)里，按照“差距”的大小排列，而不是不論性別的差異亂排，這樣的思路也有助于之后的句式選擇和詞匯的搭配。

而當這樣的“性別差距”不是很明顯的情況下，我們在排列數(shù)據(jù)時就還是回歸到原來的“大小排列”，比如例圖二的數(shù)據(jù)，除了瑞士以外，其他國家的數(shù)據(jù)性別差異都不大，因此這類圖就還是按照常規(guī)的寫作順序來寫。

怎么寫？

下面我就來介紹一下具體寫法和句法。先以例圖一為例，football這項運動男女孩的參與比例的差異為大約18個百分點（20%和2%），因此，我們先從這個項目入手，可以這樣寫：Thegreatestgenderdifferencewasinfootball,wheretheparticipationratewasalmost9timeshigherinboysthaningirls.(20%vs2%).請注意我們把這樣的最大“性別差異”的最高級放在了句子的主語位置，而非通常的表語位置，這種寫法非常值得大家借鑒。此外，我們還要注意這里的定語從句的用法，通常關系副詞where在從句中表示的是“地點狀語”成分，而這里我們把“football”當作是一個“領域”來看，所以也使用這樣的關系副詞；最后就是比較對象的排列，男女孩分別放在“than”的左右。

這樣的“最大值”的寫法是具有代表性的，比如例圖三里，我們也可以用相似的句式進行描述：Thegreatestgenderdifferencewasingames,wheretheproportionwasapproximately22%higherinmaleizensthaninfemaleInteusers.掌握了這樣的寫法以后，我們再來看看例圖一的后續(xù)寫法：Meanwhile,boysweremoreinterestedinbasketballandtennisthangirls.12%ofboyswerekeenonbasketballwhileonly5%ofgirlslikedthissport.從第二名開始的數(shù)據(jù)，我們就要特別注意對于動詞的同義轉(zhuǎn)換，比如劃線句子里的bekeenon和like以及另外一個befondof都是表示相同的意思，我們在寫并列句的時候特別要擅于對于意思描述的準確性和詞匯的多樣性。不過同時我們也要注意句首的這個連詞的使用，由于接下來的幾個體育項目都是“男多女少”的情況，所以彼此之間就存在著“并列”的關系，所以假如我們不用“meanwhile”來連接的話，還可以用“besides”等相關連詞。

接下來的寫法就越來越“簡單”了：Also,12%ofparticipantsintabletenniswereboysandonly8%weregirls.從“第二名”開始的后面數(shù)據(jù)，從“地位”上看都是屬于相對次要的數(shù)據(jù)，因此接著無論是單獨寫tabletennis還是將其和cricket放在一起寫，都不需要再去提及其“地位”，而是像上面的這個句子一樣直接帶著它的數(shù)據(jù)寫出來，而句型的選擇我們一般以“主+系+表”為主，同時要注意后一個并列句的主語里百分比后可以直接加動詞而不用再重復數(shù)據(jù)指代的性別。若最后兩項運動項目我們把它們一起寫的話就可以考慮進行一些對比，比如：Itisfollowedbytabletennisandcricket,withadecreasinggenderdifference(3%and1%respectively).可見，應對“次要”數(shù)據(jù)的時候，我們往往沒有必要很詳細地細數(shù)其數(shù)據(jù)，而是通過上述的方式來表達。

接著再來切換到女孩更熱衷的體育項目，由于和前面的數(shù)據(jù)存在“相反”的邏輯關系，因此往往我們一般使用表轉(zhuǎn)折或者相反的連詞來接續(xù)前面的句子，也可以重新另起一段寫作：However,ballwasdominatedbygirls.14%ofthemplayedballafterschoolwhileonly2%ofboystookpartinthissport.請記裝dominate”這個動詞，在此類圖表中它是用來開啟新的一組性別差異的數(shù)據(jù)描寫。最后的“swimming”這項體育運動，盡管女孩的參與率是最高的，但是由于“性別差異”沒觔all大，所以我們就把它放在了最后，但是即便如此，我們在描述時也可以增加對“最受女孩歡迎”的補充，而實現(xiàn)它的方式一般是非限制性定語從句或短語插入：Similarly,swimming,themostpopularsportsactivityforgirls,wasanafterschoolrecreationfor15%ofgirlsparedwithonly5%ofboys.

有了例圖一的經(jīng)驗，我們在處理例圖三的時候就更加得心應手了。由于它是講上網(wǎng)原因，因此在表達上我們還要特別照顧到“原因”這一情況，諸如“reason”、“factor”、“cause”等表原因的詞就應該立刻印入眼簾。第二大的“性別差異”chatting-rooms這一項我們是不能直接把它作為句子主語的，理由很簡單，因為“聊天室”不是上網(wǎng)原因，“上網(wǎng)聊天”或者“網(wǎng)聊”才是正解。因此，我們可以這樣來寫這個句子：Meanwhile,maleInteusersweremoreinterestedinchattingonlinethanfemales.Moreorless45%menwerekeenonthiswhileonlylessthan30%womenlikedonlinechatting.看到這里我們是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實句式和詞匯的組合都是差不多的，所以只要掌握了一二個典型的例子的寫作套路，并加以實踐，我們就不難應對此類圖表了。接著我們繼續(xù)來看第三、四個上網(wǎng)原因。分開來寫的話是：Also,30%ofuserswhologgedonforgoodsandservicesweremalesandonlyabout23%werefemales.Byparison,thegenderdifferencewasmuchsmallerinnewsandsites(onlyaround3%).值得注意的是我們在同義替換“上網(wǎng)”這個動詞的時候除了“surfon”以外還可以用到“l(fā)ogon”這個詞組，同學們一定要去背一下。然后，我們就和例圖一的寫法相似，切換到了女性占較高比重的原因：However,sendingorreceivinge-mailswastheleadingcauseoffemaleInteusers.Over70%womensurfedontheforthispurposewhilethecorrespondingfigureofmaleswasonly60%.后半句并列句也可以通過對比的方式來寫：...andthispercentagewasalmost12%higherthanthatofmen.所以說每個簡單句本身的組合是很靈活的，關鍵是我們要忠于數(shù)據(jù)的原始意義，且同時兼顧前后句型的使用，就能做出最合理的句式選擇。最后兩個上網(wǎng)的原因可以從兩方面入手：“healthandrelatedinformation”可以單獨寫；也可以和“banking”放在一個句子里。若采用第二種選擇，則是因為它們兩個的數(shù)據(jù)總的都很小，這個時候“性別差異”就顯得不是那么重要了，因而可以一起略寫：1.Ontheotherhand,Canadianizenswererelativelynotverykeenononlinehealthandrelatedinformationorbanking.2.Similarly,about18%femaleusersreportedtheysearchedinformationonhealthonline,whichwas6%higherthanthatoftheirmalecounterparts.Interestingly,veryfewCanadianInteuserslikedonlinebanking.在前一個句子里，我們看到了“report”這個詞在描述數(shù)據(jù)時的用法，其實它還可以通過被動語態(tài)的方式來表述，如：18%femaleuserswerereportedto...。其實我們通過這類圖表的學習，已經(jīng)掌握了不少詞匯的高級用法，這些對于其他圖表題的寫作都是有著極大幫助的。

總結(jié)

“性別差異”的柱狀圖在靜態(tài)圖表中屬于非常重要的一種分類，通過上述的分析，我們需要掌握其寫作順序，這一點是最重要的，理解這種邏輯思維也有助于應對其他靜態(tài)和動態(tài)圖表的數(shù)據(jù)排列；此外，常用句式及詞匯的搭配也是我們要迅速掌握的核心內(nèi)容，尤其是句子主語的選擇依據(jù)，在描寫“最大性別差異”時我們習慣用的句子主語，以及結(jié)合圖表實際數(shù)據(jù)含義加入的同義動詞，通過看了上述幾個圖表的分解，想必大家已經(jīng)有了自己的心得了吧？誠然，寫作是沒有捷徑的，只有通過反復閱讀、反復實踐、反復背誦、反復模仿的強化訓練，我們才能真正寫出一篇高質(zhì)量的學術(shù)報告。