2013年12月5-8日，國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心認證課程——第四期“注意力訓練師”師資課程在北京大學隆重舉行，來自全國各地的六十多名學員參加了課程培訓，并順利通過了考試。

曾有調(diào)查顯示：中國青少年的注意力集中狀況令人堪憂。一節(jié)課中能堅持集中注意力30分鐘以上的學生僅有39.7%，大部分只能堅持15-30分鐘。近八成青少年承認在上課時“有時走神”。這說明，大部分學生上課都會開小差，青少年注意力狀況確實不容樂觀。

沉重的學習負擔和嚴重的睡眠不足是影響學生注意力的兩大罪魁禍首，而由于注意力不集中又導致學生學習效率低下，被迫加班加點、挑燈夜讀。如此反復，形成惡性循環(huán)。超過90%的學生“希望”或“非常希望”得到提高學習注意力的方法，令人惋惜的是，僅僅只有16.1%青少年從師長或其他社會機構得到過系統(tǒng)而科學的引導！

中國學生的注意力缺失問題，迫在眉睫！

因此，全人素質(zhì)教育研究所的首席專家郭瑞立老師主講的“注意力訓練師”師資培訓成為教育界最近炙手可熱的一門課程。

郭瑞立老師本人已從事中小學生注意力的研究和實際的訓練達8年之久，擁有豐富的經(jīng)驗。

這門課程是從心理學、生理學的角度出發(fā)，以國內(nèi)外心理學最前沿的研究成果設計的。課程采用理論講解+技巧說明+操作演練+角色扮演+游戲互動的方式，具有完整性、系統(tǒng)性、易操作等特點。

近幾年來，在參加教育部“十五”規(guī)劃重點課題《多元學習方法與學生學習潛能開發(fā)》的實驗中，通過2萬多名學生應用證明，這一套訓練模式確實能讓學生注意力品質(zhì)迅速提高，學習成績持續(xù)提升，從而這門課程也受到家長、老師和學生的普遍歡迎。

學員參加完本課程后，除了能%