單人拉丁舞在學校作為素質(zhì)培訓項目之一，關(guān)鍵作用于門生的各項素質(zhì)的相應(yīng)提高而不太甚強調(diào)對門生專業(yè)技能本領(lǐng)的要求。拉丁舞本身的魄力氣魄特征決定了它與其他舞蹈相比，有共同點又有其天性特點。與身段律動為例：拉丁舞身段的律動是拉丁舞技能的精髓，身段中段腰胯的扭動彰顯了拉美文化的特點，其活動要領(lǐng)與其他舞蹈有所差異。因此，許多老師在一開始實行拉丁舞教學時就把它作為教學的重點內(nèi)容以其盡快找到拉丁舞的以為。筆者在多年的教學實踐中發(fā)明，拉丁舞的身段舉措因不切合中國人的風俗而成為教學中的難點，門生也會因為不容易掌握而失去信心乃至功敗垂成。要是在教學中變化一下這種傳統(tǒng)的教法，讓門生在掌握了拉丁舞的節(jié)奏、舞步及精確的體態(tài)后再學習身段中段的舉措，就可以收到事半功倍的結(jié)果，極大的推動了單人拉丁舞的教學進程。上海最好的拉丁舞培訓是哪

單人拉丁舞的創(chuàng)新，減輕了教與學的難度，彌補了拉丁舞教學的空白，饜足了寬大青少年門生在沒有舞伴的環(huán)境下也能跳拉丁舞的需求，讓學校的拉丁舞教學又重新散發(fā)出誘人的魅力。上海最好的拉丁舞培訓是哪

單人拉丁舞在教學中的應(yīng)用，使老師和門生主動加入的熱情不停高潮，改進了舞蹈教學的環(huán)境與氛圍，使教學質(zhì)量得到很大改進，推動了單人拉丁舞競技水平的提高與生長。

單人拉丁舞的創(chuàng)編與普遍，豐富了學校拉丁舞教學的本事，為促進國際范例拉丁舞水平的提高與生長夯實了根本。