單人拉丁舞在學校作為素質培訓項目之一，關鍵作用于門生的各項素質的相應提高而不太甚強調對門生專業(yè)技能本領的要求。拉丁舞本身的魄力氣魄特征決定了它與其他舞蹈相比，有共同點又有其天性特點。與身段律動為例：拉丁舞身段的律動是拉丁舞技能的精髓，身段中段腰胯的扭動彰顯了拉美文化的特點，其活動要領與其他舞蹈有所差異。因此，許多老師在一開始實行拉丁舞教學時就把它作為教學的重點內容以其盡快找到拉丁舞的以為。筆者在多年的教學實踐中發(fā)明，拉丁舞的身段舉措因不切合中國人的風俗而成為教學中的難點，門生也會因為不容易掌握而失去信心乃至功敗垂成。要是在教學中變化一下這種傳統(tǒng)的教法，讓門生在掌握了拉丁舞的節(jié)奏、舞步及精確的體態(tài)后再學習身段中段的舉措，就可以收到事半功倍的結果，極大的推動了單人拉丁舞的教學進程。上海最好的拉丁舞培訓是哪

單人拉丁舞的創(chuàng)新，減輕了教與學的難度，彌補了拉丁舞教學的空白，饜足了寬大青少年門生在沒有舞伴的環(huán)境下也能跳拉丁舞的需求，讓學校的拉丁舞教學又重新散發(fā)出誘人的魅力。上海最好的拉丁舞培訓是哪

單人拉丁舞在教學中的應用，使老師和門生主動加入的熱情不停高潮，改進了舞蹈教學的環(huán)境與氛圍，使教學質量得到很大改進，推動了單人拉丁舞競技水平的提高與生長。

單人拉丁舞的創(chuàng)編與普遍，豐富了學校拉丁舞教學的本事，為促進國際范例拉丁舞水平的提高與生長夯實了根本。