日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班？2015年職稱日語考試現(xiàn)已圓滿結(jié)束，如今預(yù)備備考2016年的考生能夠開端下手預(yù)備了，在此前，需要掌握好方法，下面，就讓小編給您講解方法和技巧吧!

日語哪些學(xué)習(xí)方法需牢記

注意詞語的使用場合

有些詞語所表示的漢語意思是一樣的,但使用場合卻不同。小編來舉三個例子具體說明一下：

1、“いらっしゃい”“いらっしゃいませ”都表示“歡迎”的意思，但是前者用在一般家庭歡迎同輩客人或年少的客人時，而后者則用在顧客去商店或公司等處時,是店員對顧客所用的禮貌用語。

2、“いる”和“ある”雖然都表示漢語的“有”、“在”的意思，但是前者用于表示有自身可以活動的例如人和動物的存在，但是后者表示的是例如花草樹木等不可以自己活動的物體的存在。

3、“のおかけで”是一種表示原因、理由的方法。但是,它具有表示好的結(jié)果,包含著向表示感謝的意思。如果后項是消極的結(jié)果就不能使用了。中內(nèi)涵感情的詞匯或者語法學(xué)習(xí)起來要尤為注意。

日語考試分?jǐn)?shù)低?這些解題技巧助你“對癥下藥”!

日語閱讀議論文解題要領(lǐng)：根據(jù)關(guān)鍵詞提取論點、論據(jù)和結(jié)論

在閱讀議論文的時候要善于總結(jié)其語體特點，進(jìn)行書面的有效準(zhǔn)換，小編為大家整理了一些信號詞：

論點的提出有直接提出和間接提出兩種方式，直接提出的信號詞有「である」「と思う」「と述べたい」等，間接提出的信號詞有「と考えられる」「なければならない」「と言えるのではないだろうか」等;論據(jù)的引用有「例えば、…(と言う)」「によると、…(と言われている)」「(著者)は…と述べている」「(事実)だ」;論證的展開分為演繹論證和歸納論證，演繹論證的一般模式就是提出問題→分析問題→解決問題，一般引出論證的信號詞有「…については明らいではない」「果たして…のだろか」「どうして…のか」，歸納論證會先擺事實然后再得出結(jié)論，信號詞有「ということを検討すると、…ということが分かる」「…にして見れば確かに…である」等。

日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班

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以上就是小編對“日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班？”的簡單介紹了，學(xué)習(xí)方法和技巧是有許多的，只需你在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，長于總結(jié)，就必定能找出合適自個的學(xué)習(xí)辦法和技巧。

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