學(xué)習(xí)周刊對(duì)AAA網(wǎng)絡(luò)課程的報(bào)道

深圳AAA法語(yǔ)培訓(xùn)中心

躺在沙發(fā)上、穿著家居服也能聽(tīng)外教在網(wǎng)上講課。

最近網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課成了熱門(mén)話題，不論是哈佛、耶魯?shù)软敿?jí)名校還是國(guó)內(nèi)一些院校，都將一部分公開(kāi)課放到了網(wǎng)上。那么，更加講究互動(dòng)性和針對(duì)性的外語(yǔ)學(xué)習(xí)是否也能對(duì)著屏幕通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)呢？其實(shí)深圳多家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)推出了網(wǎng)絡(luò)課堂的項(xiàng)目。

在家對(duì)著電腦上英語(yǔ)、法語(yǔ)培訓(xùn)課

作為一個(gè)信息共享平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢(shì)是可以不受時(shí)間地域的限制，這也是許多學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課堂項(xiàng)目的初衷?！耙?yàn)楹芏鄬W(xué)生住得比較遠(yuǎn)，他們來(lái)學(xué)校上課不方便，更不用說(shuō)佛山東莞等地區(qū)的學(xué)生了。”AAA國(guó)際語(yǔ)言中心校長(zhǎng)黃鵬翔說(shuō)，“如果學(xué)生可以在家里上課的話，可以節(jié)省大部分的時(shí)間和精力。在我們沒(méi)有建校的城市，也希望得到一些正宗的法語(yǔ)培訓(xùn)。”美聯(lián)國(guó)際英語(yǔ)校長(zhǎng)翟軍稱：“現(xiàn)在很多人在工作生活中的壓力已經(jīng)很大，如果還要踩著點(diǎn)去現(xiàn)實(shí)課堂面授，對(duì)他們來(lái)說(shuō)太辛苦，學(xué)習(xí)的效果也未必理想?！秉S鵬翔校長(zhǎng)還表示：“如果網(wǎng)絡(luò)課堂能夠順利地進(jìn)行，在同一個(gè)城市就不會(huì)另設(shè)教學(xué)點(diǎn)了，這樣可以更加高效地利用資源。”

“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越popular，年輕一代的成長(zhǎng)是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，他們對(duì)新事物的接受能力很高?！钡攒娦ｉL(zhǎng)表示，“而且年輕人在一定程度上對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的依賴，現(xiàn)在不是有很多宅男宅女嗎，他們會(huì)覺(jué)得跑去學(xué)校上課很麻煩，所以網(wǎng)絡(luò)課堂的出現(xiàn)可以讓他們宅在家里就可以上課?！?/p>

黃鵬翔則稱：“網(wǎng)絡(luò)課堂無(wú)法監(jiān)督學(xué)生的上課情況，因此適合那些對(duì)外語(yǔ)感興趣的人，而50分鐘一堂課的時(shí)間對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也剛剛好。”此外，翟軍也袒露：“也有一部分人現(xiàn)在無(wú)法接受網(wǎng)絡(luò)課堂，通常他們都是歲數(shù)相對(duì)較大的人，不能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)工具，而且他們認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)面授才貨真價(jià)實(shí)?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)課堂讓外教在國(guó)外上課成為可能

語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是交流和互動(dòng)，這樣可能是網(wǎng)絡(luò)課堂的短板。但黃鵬翔并不這么認(rèn)為，“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)法語(yǔ)是一種新嘗試，和過(guò)去那種把已經(jīng)錄制好的課堂視頻硬搬到網(wǎng)上的方式相比，我們采取的是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)教學(xué)”。

何謂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)教學(xué)，“就是把課堂挪到了網(wǎng)上，其他都沒(méi)有變，老師和學(xué)生在同一時(shí)間進(jìn)行，而且學(xué)生有問(wèn)題就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的指示當(dāng)堂問(wèn)老師，一個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題和老師的解答，其他學(xué)生都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師也可以糾正學(xué)生的發(fā)音，除了不是面對(duì)面和面授上課幾乎沒(méi)有區(qū)別，而且整個(gè)課堂可以錄制下來(lái)作為復(fù)習(xí)用”。翟軍對(duì)此表示贊同，并稱“這是網(wǎng)絡(luò)課堂發(fā)展的方向”。

既然實(shí)時(shí)教學(xué)是師生同步進(jìn)行，那么如果某個(gè)學(xué)生某一天有事不能上課，這是不是意味著他會(huì)錯(cuò)過(guò)那一堂課呢，這似乎也是和網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地的屬性相矛盾的。黃鵬翔校長(zhǎng)解釋說(shuō)：“我們同一堂課會(huì)重復(fù)講授多次，這樣就避免了剛才那種局面?！?/p>

接著黃鵬校長(zhǎng)闡述網(wǎng)絡(luò)課堂的多元化理念，“現(xiàn)今社會(huì)，如按一成不變的線性模式來(lái)組織教學(xué)是不可取的，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造隨意通過(guò)不同途徑、不同方式進(jìn)入同樣內(nèi)容學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而使學(xué)生獲得對(duì)同一事物或同一問(wèn)題的多方面認(rèn)識(shí)與理解。網(wǎng)絡(luò)課堂的時(shí)間更靈活，有很多的課程套餐可供選擇，而且我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以提供更多元的學(xué)習(xí)模式”。翟軍補(bǔ)充說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)課堂讓外教在外國(guó)上課成為可能，這樣就可以減少成本，從而聘請(qǐng)多國(guó)外教進(jìn)行多元教學(xué)?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)課堂到底效果如何，兩位校長(zhǎng)都表示教學(xué)效果良好。翟軍舉了一個(gè)例子，“我們?cè)谕茝V網(wǎng)絡(luò)課堂的時(shí)候，請(qǐng)了一個(gè)小男孩來(lái)演講，他是完全通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)學(xué)習(xí)的，就半年時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)可以用英文演講了”。黃鵬翔則表示：“在學(xué)校學(xué)員內(nèi)部做過(guò)多次測(cè)試，從學(xué)員的反饋信息來(lái)看，教學(xué)效果良好?！?/p>