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深圳團(tuán)隊(duì)管理能力培訓(xùn)班

202 2017-06-03

團(tuán)隊(duì)管理能力提升修煉營

做企業(yè)三件事:搭班子、定制度、并依靠他們?nèi)ш?duì)伍;

做管理者三件事:發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人,并依靠他們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù);

或許你曾經(jīng)業(yè)績輝煌,是企業(yè)的“明星員工”?;蛟S您曾經(jīng)表現(xiàn)優(yōu)秀是組織中的“業(yè)績英雄”,但是如何從一名出色的個(gè)人成長為卓越管理者,如何從一名單打獨(dú)斗的明星員工轉(zhuǎn)變成未來企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)袖,這是大部分職業(yè)人必須借助外力完成的一次“跨越”。好的管理者可以使問題變得有趣、使解決問題變得具有建設(shè)性,以至于團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都想去工作和處理問題的藝術(shù)。這就是鼎?!皥F(tuán)隊(duì)管理能力提升修煉營”能帶給您的管理學(xué)習(xí)魅力。

【課程級(jí)別】

中級(jí):Radar–T系列團(tuán)隊(duì)管理能力提升修煉營

【課程特色】

國際國內(nèi)唯一一套系統(tǒng)性管理課程體系:全面、系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)管理能力,把握管理角色、探討方法,演練管理工具,有效縮短成熟管理的成長周期;

開創(chuàng)企業(yè)實(shí)地“操刀”四位一體的教學(xué)模式:首創(chuàng)管理專家主講、課堂現(xiàn)場(chǎng)演練、企業(yè)實(shí)地“操刀”、管理思想工具化的四位一體的教學(xué)模式;

階梯型管理課程體系:課程體系從《自我管理能力提升訓(xùn)練營》-《團(tuán)隊(duì)管理能力提升修煉營》-《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)戰(zhàn)工作坊》,根據(jù)管理提升的需要,彈性靈活選擇課程;

行業(yè)資深實(shí)戰(zhàn)派老師主講:標(biāo)桿性企業(yè)高層管理者,經(jīng)過嚴(yán)格師資培訓(xùn)和考核的資深管理人士聯(lián)合主講;

團(tuán)隊(duì)管理思想工具化:從一個(gè)高效管理者應(yīng)具備的能力、素質(zhì)出發(fā),遴選最簡單、最實(shí)用的管理工具,讓團(tuán)隊(duì)管理思想高效實(shí)現(xiàn);

自我管理工具IT化:利用IT技術(shù),讓管理工具電子化,為自我管理過程插上的高效、可控的翅膀;

課程案例標(biāo)桿化:以具有典型代表性的管理實(shí)踐案例為標(biāo)桿,提供具體實(shí)踐技巧和方法;

管理方法模型化:同類相關(guān)的管理問題,歸納成模型,脫離純經(jīng)驗(yàn)主義,支撐科學(xué)理性管理決策;

課程服務(wù)公益化:如果您是深圳失業(yè)女性、殘障人士,我們每個(gè)班級(jí)會(huì)提供2個(gè)免費(fèi)培訓(xùn)名額,希望能夠通過我們傳遞的正能量,為更多的人帶來希望和溫暖。

【課程模塊】

Radar-T系列

深圳團(tuán)隊(duì)管理能力培訓(xùn)班

課程名稱 學(xué)時(shí) 課程名稱 學(xué)時(shí)
模塊一:班級(jí)破冰和建設(shè) 4 模塊二:管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu) 4

1. 班級(jí)同學(xué)破冰
2. 建立團(tuán)隊(duì)
3. 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練
4. 成立班委會(huì),制定班級(jí)公約

 

1. 管理學(xué)基礎(chǔ)
2. 管理常用工具和定律
3. 管理者須具有的經(jīng)營視角
4. 管理者須具有的財(cái)務(wù)視角
5. 管理者須具有的人力資源視角
6. 管理組織設(shè)計(jì)和崗位分析

 
模塊三:高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ) 4 模塊四:企業(yè)經(jīng)營面面觀 12

1. 了解團(tuán)隊(duì)和組建團(tuán)隊(duì)
2. 建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的途徑和方法
3. 克服建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)中的阻力
4. 有效的授權(quán)技巧與流程
5. 進(jìn)行有效授權(quán)的7個(gè)原則

 

1. 認(rèn)識(shí)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)
2. 全面理解企業(yè)運(yùn)行狀況
3. 參與企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的全過程
4. 認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性
5. 了解企業(yè)經(jīng)營過程團(tuán)隊(duì)的效力
6. 企業(yè)運(yùn)營沙盤演練

 
模塊五:管理者的P0DC----細(xì)節(jié)決定成敗 8 模塊六:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 8

1. 3個(gè)基本的管理思維工具
2. 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解與執(zhí)行
3. 計(jì)劃與決策
4. 組織與分派
5. 控制與糾偏
6. 復(fù)雜問題分析與解決

 

1. 團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力
2. 管理者須把握?qǐng)?zhí)行力的三個(gè)核心
3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的核心原因
4. 落實(shí)機(jī)制讓高效執(zhí)行簡單化
5. 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三個(gè)重點(diǎn)
6. 有效構(gòu)建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

 
模塊七:團(tuán)隊(duì)有效溝通 8 模塊八:團(tuán)隊(duì)績效考核與激勵(lì) 8

1. 管理溝通的四大障礙
2. 溝通中的同理心傾聽與反饋技巧
3. 溝通中的引導(dǎo)藝術(shù)
4. 跨部門間溝通的面面觀
5. 跨部門溝通的障礙與誤區(qū)清除
6. 特殊部門和人員的溝通注意事項(xiàng)

 

1. 考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
2. 考核的方法和程序
3. 考核結(jié)果的應(yīng)用
4. 激勵(lì)的核心和誤區(qū)
5. 激勵(lì)的核心原則和方法
6. 激勵(lì)方法的綜合運(yùn)用

 
模塊九:高效管理者的人力資源管理 8 模塊十:畢業(yè)典禮與社會(huì)責(zé)任日 8

1. 管理者應(yīng)具有的人力資源思維
2. 管理者如何在面試中識(shí)才
3. 管理者如何考核和調(diào)動(dòng)下屬
4. 管理者如何輔導(dǎo)和培育下屬
5. 管理者如何為企業(yè)留住優(yōu)秀人才
6. 管理者常遇到的人力資源難題解析

 

1. 畢業(yè)典禮
2. 班級(jí)表彰
3. 社會(huì)責(zé)任日

 

【報(bào)讀對(duì)象】

追求卓越,期望成功的職場(chǎng)精英;

即將擔(dān)任或已經(jīng)擔(dān)任企業(yè)中層管理人員(部門經(jīng)理、主任、項(xiàng)目經(jīng)理等);

擁有三年以上管理崗位工作經(jīng)驗(yàn),希望通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練進(jìn)一步提升管理能力的相關(guān)人士;

【考試與證書】

證書說明:報(bào)讀訓(xùn)練營課程,參加考前沖刺課程即可參加中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證全國統(tǒng)一時(shí)間安排的書面閉卷考試,通過對(duì)應(yīng)級(jí)別考試后可申請(qǐng)相應(yīng)級(jí)別的《職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證證書》;

頒證機(jī)構(gòu):國務(wù)院國資委中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合頒發(fā);

證書效力:《中國職業(yè)經(jīng)理人等級(jí)資格證書》采用防偽性造紙的印刷,證書按照全國統(tǒng)一的格式,凡通過資格認(rèn)證已獲得證書者,將錄入全國經(jīng)理人才庫。

【課程教材】

中級(jí):Radar–T系列團(tuán)隊(duì)管理能力提升修煉營

《卓有成效的管理者》、《打造高績效的團(tuán)隊(duì)》、《贏在執(zhí)行》(干部版、《溝通的藝術(shù)》)

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