他，是一名舞蹈老師，他的學生是一群聾啞孩子，他通過手語向聾啞孩子傳授音樂和舞蹈的魅力。

春夏之交，陰晴未定。但中山市特殊教育學校舞蹈室內(nèi)卻“陽光”滿室，市青少年宮舞蹈教師宋小鵬與他的15名聾啞學生一起翩翩起舞，汗流浹背卻一臉快樂。

為輔導這批“特殊”學生赴廣州參加6月3日至6日舉行的全省殘疾人藝術大賽，從4月下旬開始，宋小鵬老師每周兩次前往該校為孩子們排練舞蹈。

靠觀察老師動作掌握節(jié)奏

在這個特殊的課堂上，師生無法通過語言進行交流。音樂響起，宋小鵬老師通過一遍又一遍示范，用自學的手語，輔以生動的表情并通過踏地板震動來傳遞舞蹈意蘊。每一個八拍，他都會大力往地面踏一下，“這是為了讓他們知道這個八拍結束了，要轉下一個動作?！彼涡※i說。

即使是經(jīng)驗豐富的舞蹈老師，但面前的卻是一群聽不見任何樂韻的孩子，這次舞蹈排練課比以往更具挑戰(zhàn)，“最大的難度是溝通，如何引導他們跟著拍子做動作?！彼涡※i感慨道。“以前在青少年宮教小朋友直接用語溝通就可以了，但是教這些“特殊”的小舞者，只能通過文字或者手語進行溝通?！迸啪氁潦迹捎跓o法通過語言交流，他與孩子的溝通只能通過筆和紙或請?zhí)匦＝處煄兔Ψg，但為了能更好更快捷地溝通，他還下功夫學習手語。

為了能與聾啞學生溝通，宋小鵬用了好長一段時間學會了基本的手語，這為他進入聾啞孩子的世界打開了一扇大門。這些孩子的世界是一個無聲的世界，很多孩子孤獨、自卑、敏感，作為一名舞蹈教師，宋小鵬發(fā)現(xiàn)，與孩子心與心的溝通非常重要。

作為老師，不僅要教聽障學生學會舞蹈，更重要的是培養(yǎng)他們樹立“自尊、自信、自強、自立”的精神。在舞蹈課上，孩子們動作不到位，他總是面帶笑容，伴隨著手語，反復為孩子們演示動作、糾正錯誤的姿勢。在聾啞學生的眼里，宋老師的總是笑瞇瞇的，讓人心里舒服而溫暖。他的微笑成了與孩子們心靈溝通的一座橋梁。他說：“聽障學生需要理解，更需要關懷，只要你給他們一個誠懇的微笑，他們就會相信你，愿意與你交流?！?/p>

比一般孩子更專心進步神速

“我們現(xiàn)在這個舞蹈叫《和你一起飛翔》，是我根據(jù)市殘聯(lián)的同名原創(chuàng)歌曲專門為這群孩子創(chuàng)作的。舞蹈動作輕靈歡樂、無拘無束，我衷心希望他們與全市青少年一起放飛夢想，快樂成長?！彼涡※i動情地說。

歌曲《和你一起飛翔》的歌詞這樣寫道：“我想聚焦陽光，將日瞳仁點亮，你眼角的微笑告訴我，黑暗中也有彩虹綻放。我想捕獲海浪，將你耳膜撞響，你手指的律動告訴我，寂靜中也有靈魂歌唱。和你一起飛翔，痛著你的傷，夢著你的想，和你一起飛翔，為大地撒播火的芬芳，和你一起飛翔，博愛導航，飛向更遠的遠方。”創(chuàng)作舞蹈時，宋老師無數(shù)次聽著這首樂觀向上的歌曲，深受感動，漸漸創(chuàng)作了完整的舞蹈動作。

經(jīng)過近一個月的排練，隨著與學生的接觸逐漸加深，宋小鵬的心靈被純真的感情滋潤，受益匪淺。他說：“我仿佛進入一個最純真的世界。這批孩子特別專心，快樂，雖然課堂上學習進度比較慢，但課后他們會不斷加強學習，比一般孩子更專心，到下節(jié)課明顯發(fā)現(xiàn)他們進步神速，令人欣慰。而且，在‘無聲’的舞蹈世界里，他們隨心起舞，綻放笑容，就像世界的紛擾跟他們無關，那種純真的快樂讓我十分感動。”

目前，舞蹈已經(jīng)進入最后部分學習。賽期亦將近，談及對比賽成績的期許，宋老師說：“最重要的是他們通過舞蹈發(fā)現(xiàn)自我，快樂生活，這就是最好的成績。”