信息的優(yōu)勢——信息暢通。

能及時、便捷、準確地獲取藝術類招生信息及考試信息。

錄取的優(yōu)勢——與高校關系密切。

因長期從事藝術高考教學輔導工作，我機構與各院校保持著緊密的聯(lián)系，熟知各高校的考試和錄取情況，有效保障升學率。在課程設計中，我們在臨考前會安排一些藝術院校負責專業(yè)考試教師及專家進行提前輔導及模擬考試，因此這種模擬考試非常具有針對性。

實戰(zhàn)的優(yōu)勢——多年豐富實踐實踐。

因長期從事藝術高考教學工作，我機構擁有一支穩(wěn)定的嚴謹?shù)慕虒W師資隊伍;這批師資隊伍具有非常豐富的教學實踐經驗。

教學的優(yōu)勢——適用性強的教學大綱。

在長期從事藝術高考輔導工作的基礎上，我中心研發(fā)出了自已獨特的教學大綱和教材，并對于筆試、面試等實戰(zhàn)方面具有非常豐富的經驗。

藝術教學特色：

1、個性梳理-PersonalityIdentification

通過對學生的整體評測和個性評估，為學生制定自身獨特的學習方法和學習計劃，真正幫助學生達成個性化，風格化的藝術表現(xiàn)力。

2自然回歸-ReturnToNature

幫助學生擺脫程式化和百人一相的應考準備，突出學生的自身特點，在高淘汰率的考試中，使學生充分展示自己的水平和自然的藝術表現(xiàn)形態(tài)，將自己的作品發(fā)揮到極致。

3心理疏導-Psychologicalcounseling

心理疏導往往被家長和老師忽略，簡單的模擬考試并不能實際解決學生在應試中的心態(tài)，通過藝術表現(xiàn)心理，應試心理課，認知心理學和實用心理學不僅得到應試疏導，使得學生在考試中的運用自我心理療法，輕松應對三輪考試。

4反射教學-Reflectiveexperience

反射教學是近年在國外的藝術教育中得到了廣泛的運用，通過不斷的實踐，討論，分析和實際體驗，將自身溶于不同時空的泛“角色”中，通過作品還原，創(chuàng)作還原等一系列手法，使考生充分融入藝術表現(xiàn)的再次創(chuàng)作中。