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你們的教學(xué)都有那些特點(diǎn)?

51 2017-06-14

正統(tǒng)心算的教學(xué)有以下五個特點(diǎn):

1)雙手撥珠:雙手撥珠就是兩個手同時撥珠,尤其是針對兩位數(shù)及以上和有進(jìn)位的加減時都是兩個手同時撥珠,這一方面減少了撥珠的次數(shù),提高了撥珠的速度;另一方面由于左腦控制右手,右腦控制左手,雙手撥珠會同時用左右腦來控制左右手,這樣可以協(xié)調(diào)左右腦均衡發(fā)展。

2)小班制個性化教學(xué)方式

正統(tǒng)心算采用的是一種獨(dú)特的有別于傳統(tǒng)的小班制個性化教學(xué)方式。小班教學(xué)與大班教學(xué)相比,小班制更關(guān)注每一個小朋友個體,幫助小朋友找到難點(diǎn)并幫助他們解決問題。人和人是有差別的,而這種差異在小朋友身上就表現(xiàn)的更加明顯,就同樣一個問題,有些小朋友一下子就解決了,而有些小朋友卻一時解決不了,所以在小班制的教學(xué)方式下,老師就有足夠的時間去幫助那些小朋友將困難進(jìn)一步細(xì)化,再一步一步地解決問題,這是大班教學(xué)無法做到的。

3)完善的教學(xué)體系

學(xué)習(xí)珠算對成人來講可能不是一件很難得事,但對五六歲的小朋友來講,的確是難度很大的,我們不但教小朋友加減運(yùn)算,而且還有乘除運(yùn)算,所以我們就將這難度分成很多大的臺階,每一臺階再細(xì)分成許多更小更細(xì)的小臺階,而后再對這些小臺階再進(jìn)行各種綜合,這就構(gòu)成了一個完善的教學(xué)體系,它不但包括難度,也有速度,即同樣難度的題,有幾種不同速度要求。小朋友遇到的所有問題,我們都能找到相應(yīng)的教材來幫助他們解決困難。同時由于小朋友注意力集中地時間是比較短的,我們將每一個教材都分成幾大部分,讓小朋友一段時間緊張,一段時間輕松,一段時間娛樂,這就更加符合小朋友的生理和心理發(fā)展的要求,小朋友就不會感到疲勞,對珠心算會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步當(dāng)然就快了.

4)互動式教學(xué)方式

正統(tǒng)心算利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢,采用多媒體教學(xué)方法,創(chuàng)造出互動的,多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們采用互動式的教學(xué)方式,一方面是區(qū)別傳統(tǒng)說教式的教學(xué),另一方面是區(qū)分現(xiàn)代題海式的教學(xué);我們將難點(diǎn)用動畫直觀地講解給小朋友聽,再讓小朋友進(jìn)行練習(xí),而且每做一題就核對答案,如果沒有答對,老師就當(dāng)場給小朋友糾正,直到小朋友會后再做下一題,這樣不斷循環(huán)。另外我們在課堂上采用小組比賽,個人積分等比賽形式來激發(fā)小朋友的斗志,同時配合腦筋急轉(zhuǎn)彎,猜謎語,數(shù)字記憶,找不同,聯(lián)想訓(xùn)練等多種形式的互動教學(xué)方式來活躍課堂氣氛,激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)興趣。

5)鼓勵與賞識性教學(xué)

任何人都希望獲得成功和別人的賞識,小朋友更是這樣。在正統(tǒng)心算我們讓每個小朋友都覺得他是最優(yōu)秀的、最棒的。小朋友每天都在成長、在進(jìn)步,他們都是天使、是璧玉,需要教師的精心愛護(hù)和鼓勵。我們認(rèn)可每個小朋友,欣賞每個小朋友,鼓勵每個小朋友,賞識每個小朋友,在正統(tǒng)心算沒有差的和不好的,只有需要繼續(xù)努力的和成為更好的之分。我們知道每個小朋友都是未來的人才,都有值得稱頌的優(yōu)點(diǎn),小朋友到賞識后,會更加激發(fā)學(xué)習(xí)空間,發(fā)揮潛在的學(xué)習(xí)效率。

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