隨著我國高考藝術(shù)教育事業(yè)的日益發(fā)展，許多聲音條件好的學(xué)生都希望通過努力學(xué)習(xí)聲樂考入音樂學(xué)院或普通大學(xué)的音樂系。但是聲樂是一門特殊的藝術(shù)，它是將人的發(fā)聲器官作為樂器演奏，來傳情達(dá)意。而在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，一些專業(yè)術(shù)語特別抽象，老師經(jīng)常舉一些例子（如聞花香，打氣筒等）幫助學(xué)生理解，盡管這樣，好多學(xué)生還是“誤入歧途”。下面我就十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劼晿方虒W(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)，以供聲樂考生參考。打開喉嚨、張大嘴

有的學(xué)生認(rèn)為張大嘴就打開喉嚨了，這是錯(cuò)誤的理解。實(shí)際上有些學(xué)生嘴張得很大，而后面小舌并未抬起，舌根下壓，咽腔縮小，聲音僵硬。打開喉嚨實(shí)際上是打開咽腔，使得U通道擴(kuò)張，聲音通暢無阻，進(jìn)而獲得良好的共鳴。那么，如何正確地打開喉嚨呢？我認(rèn)為，打哈欠是體會(huì)打開喉嚨的最簡單的途徑，但要防止打哈欠打得太過頭，那樣會(huì)使聲音太靠后。當(dāng)喉嚨完全打開時(shí)，會(huì)感到喉嚨似乎不復(fù)存在了，能明顯感覺得到的只有氣息的支持和響亮的共鳴。氣息深與淺

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，聲樂老師都強(qiáng)調(diào)氣息吸下去，因?yàn)橹挥形氯?，聲音才能唱上來。但有的學(xué)生由于氣息吸得太深，導(dǎo)致聲音僵硬。而有的學(xué)生氣息吸得太淺，簡單的開口音練習(xí)，只能上行，下行時(shí)氣息就不夠了（當(dāng)然也有膈肌的控制問題），所以我覺得掌握氣息的深與淺是非常重要的。

氣息的深與淺是對立統(tǒng)一的，既不可太深，又不能過淺。太深則氣息僵硬，過淺則聲音蒼白。這就要求練習(xí)當(dāng)中掌握一個(gè)“度”的問題。處理作品時(shí)，深沉思念的樂句氣息要深，歡快親切的樂句氣息要淺。聲音位置的前后

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，聲音的“靠前和靠后”一直困擾著學(xué)生，認(rèn)為聲音靠前的學(xué)生總是強(qiáng)調(diào)聲音的集中和明亮，往往唱出來的是“白聲”；而認(rèn)為聲音靠后的學(xué)生總是強(qiáng)調(diào)聲音的渾厚和通暢，導(dǎo)致聲音摳在里面，悶著出不來。

老師要求學(xué)生位置靠前，實(shí)際上是要求學(xué)生將聲音送出去，正如縐文琴老師所說，眼睛能看多遠(yuǎn)，聲音就能傳多遠(yuǎn)，老師要求學(xué)生位置靠后，實(shí)際上是讓學(xué)生貼住后咽壁唱，特別是唱高音時(shí)，向后、向下用勁，將高音從后腦勺甩出去，就像射箭一樣，聲音似箭，位置如弓。我國京劇花臉的“堂音”和“腦后摘筋”唱法就是這個(gè)道理口腔的縱開和橫開口腔的縱開和橫開指唇的動(dòng)作。縱開演唱強(qiáng)調(diào)聲音的渾厚感，特別是進(jìn)入換聲區(qū)時(shí)，能幫助聲帶縮短變薄，讓聲音變圓、變暗，獲得高音。橫開強(qiáng)調(diào)聲音的色彩性，橫開應(yīng)是微笑的口型，而不是咧嘴角。這種微笑的口型應(yīng)和欣喜的心情一樣。橫開的好處是，它容易使舌顎肌松弛，避免舌骨前移下壓，容易使音色明亮靈活。

不管縱開，還是橫開，前提是內(nèi)開。但在實(shí)際歌唱中，沒有純粹的縱開，也沒有純粹的橫開，二者皆有。一般情況下，在中聲區(qū)橫開的因素大于縱開，高聲區(qū)縱開的因素大于橫開。

總之，理解了以上幾個(gè)概念的真正含意及辯證關(guān)系后就可走出聲樂學(xué)習(xí)的“誤區(qū)”，通過科學(xué)的發(fā)聲方法和勤奮努力的學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)秀的藝考成績。