蘇州高中英語教師資格面試教案模板？關(guān)于很多不知道怎樣進行教考面試的兄弟而言，是很難的，可是小編覺得只要大家把握一些教師資格證面試的竅門，就變得不再困難了。下面小編就來給大家講一下經(jīng)過教師資格證面試的竅門。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

面試中常見的問題及回答：學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般來說，但凡引起小學(xué)生激烈心情體會，易于理解的事物回想較快并且回想保持時刻也較長。一般來說，低年級小學(xué)生首要采納機械識記的辦法，中高年級小學(xué)生對比多地選用含義識記的辦法。低年級的小學(xué)生因為常識經(jīng)歷對比貧乏，籠統(tǒng)邏輯思維短缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，因為他們常識經(jīng)歷日益豐厚，籠統(tǒng)邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用含義識記的份額逐步增大。一般來說，小學(xué)生回想能力隨年紀的增加而進步，對外在頭緒的依賴性也越來越校

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學(xué)習(xí)技巧讓考試得高分!

試講常見誤區(qū)：缺乏一致的教學(xué)目標

教育方針的不確定簡單出現(xiàn)在要求書寫教案的試講方式中。通常教案都是課時方案，寫出的教育方針也是課時方針。但是在試講中僅僅試講其間一部分的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是全部課時教育方針的具體分解，不能等同于全部教育方針。所以在試講中，考生要清晰自個試講的內(nèi)容的具體方針，不可用課時方針來替代所授內(nèi)容的方針，盡可能的減小自個的教育方針。

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“蘇州高中英語教師資格面試教案模板？”的介紹就到這里了,最后祝廣闊考生面試順暢經(jīng)過。

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