蘇州教師資格面試報(bào)名程序？教師資格面試即將要到來，關(guān)于廣闊體備考的小伙伴來說，最懼怕的莫過于試和解結(jié)構(gòu)化辯論兩個(gè)環(huán)節(jié)了。尤其是辯論環(huán)節(jié)，很多小伙伴們都沒經(jīng)歷過不理解，不知怎樣應(yīng)對(duì)。下面本文就來做有關(guān)的講解。

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面試中常見的問題及回答：為什么學(xué)生會(huì)偏科?

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多要素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，榜首愛好，第二環(huán)境，第三教師。假如具體分析，榜首愛好，學(xué)生由于愛好愛好不同簡(jiǎn)單出現(xiàn)偏科景象;第二是環(huán)境，低年級(jí)簡(jiǎn)單受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)常常在一起評(píng)論的門類會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三教師，部分學(xué)生由于某科教師而呈現(xiàn)偏科景象。當(dāng)然也會(huì)有其他要素。答復(fù)結(jié)束。

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試講常見誤區(qū)：區(qū)別不了試講與說課

試講與說課的請(qǐng)求不一樣。試講首要處理教啥、怎樣教的問題;說課則不只處理教啥、怎樣教的問題，還要說出“為啥這么教”的問題。形象地說，說課時(shí)，考生的身份像一名“導(dǎo)演”，從理論的高度處理教與學(xué)的問題;而試講時(shí)，考生的身份像一名“演員”，在實(shí)踐中處理教與學(xué)的問題。

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相信大家對(duì)于“蘇州教師資格面試報(bào)名程序？”已經(jīng)有所理解了!面臨教考面試，考生需求提早做好方案，合理安排每部分內(nèi)容的操練時(shí)刻并加大操練的強(qiáng)度，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。

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