小升初臨近了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么給孩子挑選上初中的目標(biāo)校?精銳教育小升初輔導(dǎo)專家建議，其實(shí)確定目標(biāo)校需建立在定位基礎(chǔ)上，定位因素一般包括以下幾個(gè)方面：學(xué)校層次、學(xué)生性格、偏科情況、家庭住址、高中愿景和家庭經(jīng)濟(jì)條件。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)上述因素綜合考慮孩子、家庭的實(shí)際情況來(lái)確定目標(biāo)初中。

學(xué)生性格：

孩子性格與初中校的教學(xué)理念和環(huán)境的匹配，對(duì)于孩子的成績(jī)提高和健康成長(zhǎng)都有很大關(guān)系。

有些學(xué)校比較強(qiáng)調(diào)制度，從學(xué)校管理到學(xué)習(xí)安排都十分嚴(yán)格，課業(yè)負(fù)擔(dān)也比較重。這類學(xué)校比較適合性格偏有明確目標(biāo)和可控性的孩子選擇;

有些學(xué)校環(huán)境比較自由寬松，注重孩子的自由成長(zhǎng)和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這類學(xué)校明顯不適合性格偏散漫的孩子選擇，很適合性格積極、主動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)于與人交往的孩子選擇。

總之，學(xué)校目標(biāo)選定首先要看是否與孩子性格相符，建議家長(zhǎng)在做決定前，去學(xué)校里看看、問(wèn)問(wèn)，畢竟好學(xué)校都愿意說(shuō)明自己有著怎樣的校風(fēng)和學(xué)校傳統(tǒng)。

偏科情況：

有些學(xué)生幾乎從上學(xué)開(kāi)始就伴隨著偏科情況，確定目標(biāo)校，家長(zhǎng)也要考慮學(xué)校對(duì)于科目的偏好。

絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)于數(shù)學(xué)的要求都是最多的，所以偏科千萬(wàn)不要偏數(shù)學(xué)，另外兩科在選擇學(xué)校上是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的。比如，北京四中對(duì)于三科的要求是數(shù)語(yǔ)英3：1：2，而十一學(xué)校則是1.2：1：0.5。

家庭住址：

家庭住址是很重要的確定目標(biāo)校因素。學(xué)校離家近，每天能為孩子節(jié)省下一小時(shí)左右的路上時(shí)間，三年下來(lái)是一個(gè)非常大的時(shí)間量，將這些時(shí)間用于學(xué)習(xí)和睡眠都是性價(jià)比更高的選擇。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，每天開(kāi)車接送孩子上下學(xué)，可以避免上述問(wèn)題，至少孩子可以在車上補(bǔ)覺(jué)，且不論睡眠效果，這樣做其實(shí)不只耽誤了孩子的時(shí)間，還單位包括家長(zhǎng)在內(nèi)的一家子的時(shí)間。

因此，初中目標(biāo)校最好選在實(shí)際家庭住址附近，可以步行上下學(xué)最好，孩子在熟悉的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)會(huì)更安全、更舒心。

高中愿景：

對(duì)于那些已經(jīng)有了高中目標(biāo)的孩子家長(zhǎng)而言，選擇初中校還真得考慮更多的問(wèn)題:

一方面是考慮上有直升目標(biāo)高中機(jī)會(huì)的初中校，或者選擇與目標(biāo)高中屬于同一系列的初中校;

另一方面需考慮跨區(qū)上學(xué)的問(wèn)題，因?yàn)橄噍^小升初跨區(qū)而言，初升高跨區(qū)上學(xué)的難度相當(dāng)之大。

精銳教育輔導(dǎo)專家結(jié)合上面詳述的幾點(diǎn)因素，家長(zhǎng)在為孩子確定目標(biāo)學(xué)校時(shí)，首先要知道孩子目前的成績(jī)與擁有的提升空間，其次要明確目標(biāo)學(xué)校的大致層次劃分;

在做好兩點(diǎn)準(zhǔn)備后，需確定1至2所目標(biāo)校和1至2所保底校(保底校指非常有把握進(jìn)入的學(xué)校，共建等肯定能上的學(xué)校也可作為保底校)，當(dāng)選擇的范圍確定后，家長(zhǎng)再根據(jù)離家距離、經(jīng)濟(jì)承受力、適合孩子性格等因素為入圍學(xué)校排序，這樣做可以保證被穩(wěn)健錄取，即使遇到錄取撞車，也不會(huì)出現(xiàn)舉棋不定的情況了。

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