叢書特色：

《新概念英語(yǔ)》經(jīng)典教材通過(guò)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的4項(xiàng)基本技能——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

新版除保留原版的精華外，又增加了以下重要特色：

●專為中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)人士而改編，根據(jù)中國(guó)讀者的需要增添了詞匯表、課文注釋、練習(xí)講解和課文的參考譯文；

●剔除了所有過(guò)時(shí)的內(nèi)容，其中過(guò)時(shí)的課文由新課文取代，并配以全新的練習(xí)和插圖；

●對(duì)原有教學(xué)法進(jìn)行調(diào)整，更利于學(xué)生加強(qiáng)交際能力；

●內(nèi)容更簡(jiǎn)潔精練，取消過(guò)去單獨(dú)出版的繁瑣補(bǔ)充材料，將其精華納入主要教材；

●版面加大，方便翻閱；每課書相對(duì)獨(dú)立，以得課堂教學(xué)。

適合人群：

教材：新概念英語(yǔ)第一冊(cè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敲門磚（FirstThingsFirst）

適合人群：0起點(diǎn)或英語(yǔ)基礎(chǔ)差、欲在短期內(nèi)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。

教材：新概念英語(yǔ)第二冊(cè)構(gòu)建英語(yǔ)的基石（PracticeandProgress）

適合人群：已掌握《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，但語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的學(xué)員。

教材：新概念英語(yǔ)第三冊(cè)掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵（DevelopingSkills）

適合人群：已掌握《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及句型結(jié)構(gòu)的學(xué)員

教材：新概念英語(yǔ)第四冊(cè)拓展英語(yǔ)詞匯

適合人群：已掌握《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，想進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀能力的學(xué)員

學(xué)習(xí)方法：

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

1．先整體聽(tīng)一遍課文?？纯醋约旱降啄苈?tīng)懂多少。然后再讀一遍。

2．利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽(tīng)一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽(tīng)寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽(tīng)寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。

3．逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開(kāi)書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。

4．把不會(huì)的單詞，或者認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。

5．每天多聽(tīng)這些聽(tīng)寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽(tīng)寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽(tīng)寫過(guò)的。

6．看著中文注解寫英文，中英互換。絕對(duì)有效。

7．如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。

8．運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。

語(yǔ)音與學(xué)習(xí)

看到論壇中的網(wǎng)友都在找新概念美語(yǔ)版的錄音，可能與大部分聽(tīng)力材料都是美語(yǔ)有關(guān)（如voatoefl）.不過(guò)我推薦大家使用由英國(guó)longman公司錄制的新概念，原因很簡(jiǎn)單，這套錄音根據(jù)不同的英語(yǔ)水平設(shè)計(jì)了不同的時(shí)速，從第一冊(cè)的每分鐘約100個(gè)單詞到第二冊(cè)的每分鐘個(gè)單詞，再到第三四冊(cè)的每分鐘個(gè)單詞，使學(xué)習(xí)者逐漸熟悉適應(yīng)正常的說(shuō)話速度，設(shè)計(jì)較為合理，而不象一般的錄音都是一個(gè)速度.同時(shí)該錄音采用的是ReceivedPronunciation.即BBC所使用的standardEnglish,有利于大家以后適應(yīng)收聽(tīng)BBC.

活學(xué)新概念

有的學(xué)生把新概念當(dāng)成了萬(wàn)能鎖，認(rèn)為聽(tīng)了新概念的課就可以突飛猛進(jìn)，也有一部分同學(xué)認(rèn)為不用上課，背課文就可以，于是甚至下了大量功夫直接拿來(lái)課文背。

1．一定要先聽(tīng)課，老師是對(duì)他教的教材最了解的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和文章的分析也會(huì)更獨(dú)到，只有對(duì)文章的知識(shí)點(diǎn)和整體脈絡(luò)清晰，背過(guò)了才不容易忘。

2．怎么背？并不是像傳統(tǒng)的念經(jīng)那樣背，這樣一是語(yǔ)音不會(huì)有任何長(zhǎng)進(jìn)，反而會(huì)是你原來(lái)讀不準(zhǔn)的因更根深蒂固；二是會(huì)背的很死，不會(huì)應(yīng)用；三是同樣的句式再遇到你不會(huì)還是不會(huì)。

所以第一，一定要模仿原聲課文，一句一句重復(fù)模仿，直到可以把每個(gè)句子聽(tīng)得很透，甚至可以背下來(lái)；尤其開(kāi)始不要覺(jué)的課文很熟了就脫離原聲模仿，有很多同學(xué)聽(tīng)熟了就自己大聲讀，讀幾遍就又回到原來(lái)的口音上了。

第二：要把課文本身翻譯靈活，英漢互譯，摸索中英翻譯表達(dá)的異同。達(dá)到隨意抽個(gè)句子都可以互譯出來(lái)

第三，就是句式的活用，根據(jù)老師講解的句式靈活套用，舉個(gè)例子：（二冊(cè)67課）

HemanagedtoclimbintothemouthofKiturosothathecouldtakephotographsandmeasuretemperatures.他設(shè)法爬進(jìn)基圖羅火山口，以便能拍攝照片和測(cè)試溫度

Manageto…sothat…設(shè)法…以便…你可以隨意套句

Themanmanagedtoseizeeveryopportunitytodesignamajesticarchitecturesothathecouldrealizehislifedreamoftobeagreatarchitect.

Thereportermanagedtoarriveatthesceneofaccidentsothathecouldtakethefirsthandphotos.:

第四：摸清整個(gè)文章的脈絡(luò)，分析段與段，句與句的層次結(jié)構(gòu)，站在作者的角度，為什么這么寫？自己可不可以換個(gè)標(biāo)題仿寫？例如四冊(cè)第28課Patientsanddoctors文章的主體就是用了大量例證說(shuō)明ourmodernfaithinmedicines我們對(duì)瓶裝藥物療效的盲目信任。你完全可以將主體換成“advertisement”or“inter”這樣形成一種語(yǔ)言習(xí)慣，不論是需要考試還是英語(yǔ)應(yīng)用都會(huì)較靈活自如。

英語(yǔ)就是語(yǔ)言，是需要積累的，英語(yǔ)是背出來(lái)的，但不能死背，要背活。

中國(guó)人的智商是很高的，關(guān)鍵是做到四個(gè)字“堅(jiān)持”，“活用”。