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蘇州環(huán)亞瑯文英語培訓

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蘇州新概念英語培訓

58 2017-06-16

叢書特色:

《新概念英語》經典教材通過完整的英語學習體系,幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫,使學生能在學習中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

新版除保留原版的精華外,又增加了以下重要特色:

●專為中國的英語學習人士而改編,根據(jù)中國讀者的需要增添了詞匯表、課文注釋、練習講解和課文的參考譯文;

●剔除了所有過時的內容,其中過時的課文由新課文取代,并配以全新的練習和插圖;

●對原有教學法進行調整,更利于學生加強交際能力;

●內容更簡潔精練,取消過去單獨出版的繁瑣補充材料,將其精華納入主要教材;

●版面加大,方便翻閱;每課書相對獨立,以得課堂教學。

適合人群:

教材:新概念英語第一冊學習英語的敲門磚(FirstThingsFirst)

適合人群:0起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。

教材:新概念英語第二冊構建英語的基石(PracticeandProgress)

適合人群:已掌握《新概念英語》第一冊,但語法基礎薄弱,需系統(tǒng)學習語法的學員。

教材:新概念英語第三冊掌握英語的關鍵(DevelopingSkills)

適合人群:已掌握《新概念英語》第二冊,具備一定的英語語法、詞匯及句型結構的學員

教材:新概念英語第四冊拓展英語詞匯

適合人群:已掌握《新概念英語》第三冊,想進一步提高英語閱讀能力的學員

學習方法:

學習經驗分享

1.先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。然后再讀一遍。

2.利用復讀機復讀功能,逐句播放,聽一句,寫一句,碰到不會的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了,再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。

3.逐句回放那些空著單詞的句子,試一試能不能寫出來。如果還不行,就打開書對照的看一下。在這里,我倒是不主張鉆牛角尖,恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為,有些單詞確實我們不會,那么直接看一下書,就知道了,下次也可能在其他課文中還會遇到,這就等于是復習了,不要太死板了。其實,這次看了,未必下次你真的就會寫。

4.把不會的單詞,或者認為含糊的單詞去逐個的查詞典,逐條的去看注解。

5.每天多聽這些聽寫過的錄音,最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。

6.看著中文注解寫英文,中英互換。絕對有效。

7.如果你想練就口語,就要大聲的去模仿朗讀,最好能背讀。

8.運用李陽的“一口氣”訓練你的伶牙俐齒,這個真是很管用,以后你會發(fā)現(xiàn)聽任何英語都不會覺得語速快的。

語音與學習

看到論壇中的網(wǎng)友都在找新概念美語版的錄音,可能與大部分聽力材料都是美語有關(如voatoefl).不過我推薦大家使用由英國longman公司錄制的新概念,原因很簡單,這套錄音根據(jù)不同的英語水平設計了不同的時速,從第一冊的每分鐘約100個單詞到第二冊的每分鐘個單詞,再到第三四冊的每分鐘個單詞,使學習者逐漸熟悉適應正常的說話速度,設計較為合理,而不象一般的錄音都是一個速度.同時該錄音采用的是ReceivedPronunciation.即BBC所使用的standardEnglish,有利于大家以后適應收聽BBC.

活學新概念

有的學生把新概念當成了萬能鎖,認為聽了新概念的課就可以突飛猛進,也有一部分同學認為不用上課,背課文就可以,于是甚至下了大量功夫直接拿來課文背。

1.一定要先聽課,老師是對他教的教材最了解的,對知識點和文章的分析也會更獨到,只有對文章的知識點和整體脈絡清晰,背過了才不容易忘。

2.怎么背?并不是像傳統(tǒng)的念經那樣背,這樣一是語音不會有任何長進,反而會是你原來讀不準的因更根深蒂固;二是會背的很死,不會應用;三是同樣的句式再遇到你不會還是不會。

所以第一,一定要模仿原聲課文,一句一句重復模仿,直到可以把每個句子聽得很透,甚至可以背下來;尤其開始不要覺的課文很熟了就脫離原聲模仿,有很多同學聽熟了就自己大聲讀,讀幾遍就又回到原來的口音上了。

第二:要把課文本身翻譯靈活,英漢互譯,摸索中英翻譯表達的異同。達到隨意抽個句子都可以互譯出來

第三,就是句式的活用,根據(jù)老師講解的句式靈活套用,舉個例子:(二冊67課)

HemanagedtoclimbintothemouthofKiturosothathecouldtakephotographsandmeasuretemperatures.他設法爬進基圖羅火山口,以便能拍攝照片和測試溫度

Manageto…sothat…設法…以便…你可以隨意套句

Themanmanagedtoseizeeveryopportunitytodesignamajesticarchitecturesothathecouldrealizehislifedreamoftobeagreatarchitect.

Thereportermanagedtoarriveatthesceneofaccidentsothathecouldtakethefirsthandphotos.:

第四:摸清整個文章的脈絡,分析段與段,句與句的層次結構,站在作者的角度,為什么這么寫?自己可不可以換個標題仿寫?例如四冊第28課Patientsanddoctors文章的主體就是用了大量例證說明ourmodernfaithinmedicines我們對瓶裝藥物療效的盲目信任。你完全可以將主體換成“advertisement”or“inter”這樣形成一種語言習慣,不論是需要考試還是英語應用都會較靈活自如。

英語就是語言,是需要積累的,英語是背出來的,但不能死背,要背活。

中國人的智商是很高的,關鍵是做到四個字“堅持”,“活用”。

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