幼兒園國家教師資格證

時間

課程

主要內(nèi)容和目標

3月-5月

綜合素質(zhì)

1．具有先進的教育理念。2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3．具有一定的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

3月-5月

保教知識與能力

1.學前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進行分析。3. 幼兒生活指導的基礎(chǔ)知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應用。4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則，并能結(jié)合幼兒園教育實際加以運用。5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。6.幼兒園教育評價的基礎(chǔ)知識和能力。了解教育評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。

3月-5月

面試培訓

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。有一定的技能技巧，能夠恰當?shù)剡_成保教目標。

小學國家教師資格證

3月-5月

綜合素質(zhì)

1．具有先進的教育理念。2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3．具有一定的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

3月-5月

教育教學知識與能力

1.教育的基礎(chǔ)知識和基本能力。具有教育基本理論、學生發(fā)展、教師發(fā)展、小學組織與運行的基礎(chǔ)知識，能夠針對我國小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析和探索。2.學生指導的知識和能力。具有小學生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設(shè)計并實施小學教育的有關(guān)活動。3.管理班級的知識和能力。具有小學班級管理、班隊活動組織，以及與學生、家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。4.學科知識和運用能力。具有小學有關(guān)學科、學科課程標準、學科知識整合的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識開展學科教學活動。5.教學設(shè)計的知識和能力。具有小學生學習需求分析、學習內(nèi)容選擇、小學教案設(shè)計、小學綜合課程和綜合實踐活動的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識完成指定教學內(nèi)容的教學設(shè)計。6.教學實施的知識和能力。具有小學教學組織、教學評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識分析和開展教學活動。7.教學評價的知識和能力。具有小學教學評價、教學反思的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識進行教學評價和教學反思。

3月-5月

面試培訓

面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學實踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。

初中國家教師資格證

3月-5月

綜合素質(zhì)

1．具有先進的教育理念。2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3．具有一定的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

3月-5月

教育教學知識與能力

1．理解并掌握教育教學和心理學的基礎(chǔ)知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發(fā)展的實際問題。2．理解中學生思想品德發(fā)展的規(guī)律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。3．掌握中學生學習心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能指導學生進行有效的學習。4．理解中學生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。5．掌握班級日常管理的一般方法，了解學習環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，具有設(shè)計一般課外活動的能力。6．掌握教師心理，促進教師成長。

3月-5月

學科知識與教學能力

（語文、數(shù)學、外語）

語文：1.運用語文學科知識的能力。掌握漢語言文學的基本知識和語文教學的基本理論，能在語文教學中靈活運用；了解語文學科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握語文學科發(fā)展的大致趨勢；準確理解《全日制義務教育語文課程標準（實驗）》（7-9年級）規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和實施建議，用以指導自己的教學。2.語文教學設(shè)計能力。能依據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（實驗）》（7-9年級）規(guī)定的課程目標，針對初中學生的認知特征、知識水平及學習需求選擇合適的教學內(nèi)容；能根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生個體差異確定教學目標、教學重點和教學難點；能準確表述教學目標，恰當選擇教學策略，合理利用教學資源，設(shè)計多樣的學習活動，促進學生積極參與學習過程；能在規(guī)定時間內(nèi)完成所選教學內(nèi)容的方案設(shè)計。3.語文教學實施能力。掌握初中語文教學實施的基本步驟，能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學環(huán)節(jié)；熟悉語文教學的組織形式和策略，能依據(jù)語文學科特點和學生認知特征，創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機、組織學習、總結(jié)提升；熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，能依據(jù)教學需要恰當選用教學媒體。4.語文教學評價能力。了解語文教學評價的基本方式及特點，掌握基本的評價方式；能夠以《全日制義務教育語文課程標準（實驗）》（7-9年級）倡導的評價理念為指導，針對學生實際，合理運用多種評價方式，發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展的功能；能夠自覺進行教學反思改善自己的教學。

數(shù)學：1．學科知識的掌握和運用。掌握大學專科數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識、中學數(shù)學的知識。具有在初中數(shù)學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。2．初中數(shù)學課程知識的掌握和運用。理解初中數(shù)學課程的性質(zhì)、基本理念和目標，熟悉《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗）》（以下簡稱《課標》）規(guī)定的教學內(nèi)容和要求。3. 數(shù)學教學知識的掌握和應用。理解有關(guān)的數(shù)學教學知識，具有教學設(shè)計、教學實施和教學評價的能力。

外語：1．英語學科知識與能力。具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力；能理解有關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)知識。 2．英語學科教學知識與能力。掌握外語教學基本理論、英語教學專業(yè)知識與國家英語課程標準內(nèi)容等學科教學知識，并能用以指導初中英語教學。3．英語學科教學設(shè)計能力。能夠根據(jù)英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇并設(shè)計合理的教學內(nèi)容，形成完整合理的教學方案。 4．英語學科教學實施能力。理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力；能夠根據(jù)教學設(shè)計，結(jié)合教學實際情況，采用恰當?shù)慕虒W手段，引導學生進行有效學習。5．英語學科教學評價知識與能力。了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠?qū)W生的語言學習進行恰當?shù)脑u價；了解教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。

3月-5月

面試

面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學實踐能力，主要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。3.能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。

高中國家教師資格證

3月-5月

綜合素質(zhì)

1．具有先進的教育理念。2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3．具有一定的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。