杭州西班牙語入門培訓(xùn)班費(fèi)用？處在這樣經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的發(fā)展期，國內(nèi)的西語人才卻相當(dāng)缺乏，每年從大專院校畢業(yè)的百來人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需要。據(jù)了解，很多大公司在制定國際拓展戰(zhàn)略的時(shí)候，往往都要先提前兩年送人到專業(yè)的外語院校去培訓(xùn)，這種語言被需求拖著走的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國際市場的需求。

說說這西班牙語!

公元前218年，羅馬入侵伊比利亞半島，拉丁語逐漸通行于該地區(qū)。公元5世紀(jì)，羅馬帝國崩潰，拉丁語逐漸分化。通俗拉丁語演變?yōu)榱_曼語族諸語言，其一即西班牙語，所以西班牙語中大部分詞語源自拉丁語。12～13世紀(jì)，卡斯蒂利亞的方言成為西班牙最具優(yōu)勢的方言，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)西班牙語就是在卡斯蒂利亞方言的基礎(chǔ)上形成的。因此，西班牙語又稱為卡斯蒂利亞語。由于歷史上民族間的接觸，西班牙語還受過日耳曼語和阿拉伯語的影響。

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注意啦!這些關(guān)于西班牙語的獨(dú)門絕學(xué)

學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了重音也會(huì)造成詞義的錯(cuò)誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)上,發(fā)錯(cuò)了不是成了大笑話了.按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號的,如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號的,因?yàn)橥辉~發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標(biāo)注出來。

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