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競思訓(xùn)練怎么樣?是不是專業(yè)的?

78 2017-06-20

競思訓(xùn)練怎么樣?是不是專業(yè)的?答:家長大多數(shù)都非常重視孩子學(xué)習(xí),卻往往忽視了注視了注意力的培養(yǎng)。不少家長尋找孩子學(xué)習(xí)欠佳的原因,找來找去也沒有找到“注意力”的頭上。而注意力品質(zhì)是否良好,直接影響學(xué)習(xí)效果。注意力品質(zhì)良好,則學(xué)習(xí)事半功倍,反之則事倍功半。

注意力不集中有哪些弊端?

一是學(xué)習(xí)花費(fèi)時間長。渙散的孩子,完成作業(yè)的時間,與一般速度的同學(xué)比要多花40%~60%,因而學(xué)習(xí)時間的負(fù)擔(dān)就會比別的孩子重。這樣會失去玩耍、失去運(yùn)動、失去課外閱讀的許多時間,孩子的學(xué)習(xí)很難進(jìn)入良性性循環(huán)。

二是很難勝任難度大的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般說,解難度大的題需要持續(xù)思考一個問題,所以解難題很難成功。牛頓之所以取得劃時代的成就,是因為“不停地一直思考它”,這個“不停地思考”,就是持續(xù)思考的能力強(qiáng)。

三是思維速度和書寫速度也很難達(dá)到高水準(zhǔn)。注意力不集中會導(dǎo)致思考和書寫的速度大大降低。到了中學(xué),學(xué)科內(nèi)容成倍增加,學(xué)習(xí)速度不快的孩子就更感覺困難,完全掌握不了主動權(quán),學(xué)習(xí)肯定要落在人家后面,高效率和快速精確的思維是優(yōu)秀學(xué)生的重要標(biāo)志。愈到學(xué)習(xí)高段,速度就愈顯得重要。所以家長一定應(yīng)該從小抓起,讓孩子的注意力品質(zhì)好好發(fā)展,為十幾年的學(xué)習(xí)以至一生的事業(yè)創(chuàng)造好條件。

怎樣培養(yǎng)孩子集中注意力呢?這里提供一些具體的做法供家長參照。

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家長最好在孩子兩三歲時,就給他們一張固定的小桌、小椅子,離成人交談場合遠(yuǎn)一些,離電視、廚房也遠(yuǎn)一點,總之干擾愈少愈好。孩子一旦坐下來看收,玩玩具,就盡可能讓他維持長一些時間專注,來了客人也不一定非要打斷孩子要他表示禮貌。家長講故事也要專心地講,盡量吸引孩子的注意力時間長一點,不要講幾句又扯到別的事情上去了,不要隨便中斷。即使孩子捏泥人、做手工,也是大腦連續(xù)的活動,家長最好不去干擾他們的思路,這樣就能使孩子逐漸養(yǎng)成沉浸于內(nèi)心活動的習(xí)慣,不容易分心。

孩子入學(xué)以后,家長就要注意從一開始就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如孩子完成作業(yè),除了固定桌椅外,與學(xué)習(xí)無關(guān)的擺設(shè)(如畫片、小玩意等)一律撤除。孩子坐下來寫作業(yè)看書以前,要求孩子準(zhǔn)備好筆、墨水、橡皮等學(xué)習(xí)用具,喝水、上廁所等瑣事也最好不要坐下寫作業(yè)以后才想起,這樣目的是讓孩子一坐下來就很快進(jìn)入思考狀態(tài)。堅持一段時間,不但能提高學(xué)習(xí)效率,也有利于思維的流暢靈敏。

注意力不集中的原因

目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為精神因素是造成神經(jīng)衰弱的主因。凡是能引起持續(xù)的緊張心情和長期的內(nèi)心矛盾的一些因素,使神經(jīng)活動過程強(qiáng)烈而持久的處于緊張狀態(tài),超過神經(jīng)系統(tǒng)張力的耐受限度,即可發(fā)生神經(jīng)衰弱。如過度疲勞而又得不到休息是興奮過程過度緊張;對現(xiàn)在狀況不滿意則是抑制過程過度緊張;經(jīng)常改變生活環(huán)境而又不適應(yīng),是靈活性的過度緊張。

人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動,在機(jī)體各項活動中起主導(dǎo)作用。而大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞具有相當(dāng)高的耐受性,一般情況下并不容易引起神經(jīng)衰弱或衰竭。在緊張的腦力勞動之后,雖然產(chǎn)生了疲勞,但稍事休憩或睡眠后就可以恢復(fù),但是,強(qiáng)烈緊張狀態(tài)的神經(jīng)活動,一旦超越耐受極限,就可能產(chǎn)生神經(jīng)衰弱。

競思教育的訓(xùn)練方式和技術(shù)都是從美國引進(jìn)的,這是一個很成熟的技術(shù),也是目前訓(xùn)練注意力最有效的方式。通常在歐美發(fā)達(dá)國家,對于有注意力困擾,多動癥的孩子就兩種方式:一種方式是藥物治療,另一種方式就是我們這個大腦反饋訓(xùn)練。

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