杭州零基礎少兒英語培訓貴嗎？

兒童的認知水平還處于發(fā)展階段，兒童在習得語言時，有時甚至意識不到自己是在學習語言，這種“無意識”正是第二語言習得的先決條件。兒童在應用語言時全看語言能做什么，而不是看語言是什么，只要能表達出意思就可以。他們的大腦功能沒有固定化，短時記憶強，接受新事物快。許多家長會發(fā)現(xiàn)小孩子可以一心多用，他們能同時把注意力集中在幾件事情上。

少兒英語，這些東西知道了！

記住f(e)結尾的名詞復數(shù)

妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌;

躲在架后保己命，半片樹葉遮目光

九個以-f(e)結尾的名詞。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(樹葉)中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。

這些名詞以-f(e)結尾變復數(shù)時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結尾的反身代詞復數(shù)用法也同樣，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.

例外的有serf(農奴)、chief(首領)、belief(信仰)、safe(保險柜)、gulf(海灣)，它們以直接加-s變?yōu)閺蛿?shù)形式，另外handkerchief可用兩種復數(shù)形式。handkerchiefs或handkerchieves.

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少兒英語，這些都熟透了!

孩子了解故事大概后，建議家長播放原版音頻或自己朗讀，同時，要求孩子將聽到的內容與書中圖片一一對應，幫助孩子進一步熟悉故事情節(jié)。如果孩子聽兩遍還不能完全理解，家長可以再多讀幾遍。

學齡前兒童喜歡簡單的重復，所以，只要是他們感興趣的故事，絕對不排斥多聽幾遍，所以家長也不必擔心孩子會失去興趣。

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