杭州日語(yǔ)學(xué)習(xí)?言語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)究竟即是一個(gè)擴(kuò)展詞匯量的進(jìn)程。語(yǔ)法再冗雜，究竟有限。詞匯卻是無(wú)窮無(wú)盡，年年翻新。小編覺得在日常學(xué)習(xí)中，詞匯堆集對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)非常重要。

首先是穩(wěn)固課本上的詞匯。從大一開始，為了準(zhǔn)備考試，小編常會(huì)做一些語(yǔ)法詞匯的收拾。到了大三后，新語(yǔ)法越來(lái)越少，語(yǔ)法收拾就不再做了。不過(guò)有一項(xiàng)收拾一向沒有中斷，那即是新詞匯的收拾。關(guān)于穩(wěn)固課本詞匯，小編的方法是默寫：將詞匯表的日文有些遮住，對(duì)照中文寫日文。然后將寫錯(cuò)、不會(huì)寫、沒記住的詞收拾到一同，等到期末時(shí)就要點(diǎn)看一下自己收拾出的詞匯。

別的朗誦課文也是穩(wěn)固詞匯的好方法。經(jīng)過(guò)朗誦，可以很快穩(wěn)固新詞，同時(shí)能練習(xí)白話，是個(gè)一箭雙雕的方法。聽?zhēng)妆殇浺?，?biāo)好腔調(diào)，朗誦幾遍，然后看一遍詞匯表默寫，會(huì)比直接背詞匯簡(jiǎn)單記得多。

除了課內(nèi)詞匯，在課外要怎么堆集新詞匯呢?小編主要靠聽廣播。可能是聽著比看著更簡(jiǎn)單記單詞的類型，每當(dāng)聽到廣播或CD廣播劇中呈現(xiàn)課本上學(xué)過(guò)的詞，小編對(duì)它們的形象就會(huì)格外深。

別的，日語(yǔ)有一大優(yōu)點(diǎn)，只需能聽明白，就可以寫出來(lái)，查字典。不像英語(yǔ)，聽到生詞，不能精確拼寫還不能立刻學(xué)會(huì)(這大約即是學(xué)欠好英語(yǔ)的因素)。日語(yǔ)的話，聽到寫不會(huì)的詞，隨手記下來(lái)查一下字典，立刻明晰。現(xiàn)在有了電子詞典，按按鍵便垂手而得，省時(shí)省力。

假如找不到適宜的廣播，聽歌曲寫歌詞也同樣可以練習(xí)。不過(guò)聽歌詞的時(shí)分，要留意有時(shí)促音的當(dāng)?shù)貢?huì)拉長(zhǎng)一拍唱成長(zhǎng)音，會(huì)影響單詞的精確回憶。別的唱歌的時(shí)分為了合作曲調(diào)，不能堅(jiān)持發(fā)音節(jié)拍的安穩(wěn)，需求留意。當(dāng)然，光是聽的話，書面語(yǔ)方面會(huì)對(duì)比單薄，平常要有認(rèn)識(shí)地練習(xí)日語(yǔ)文章閱覽。

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