哈佛大學(xué)心理學(xué)博士丹涅爾·戈?duì)柭f(shuō)：“孩子的未來(lái)20%取決于智商,80%取決于情商”?？突苍f(shuō)過(guò)，一個(gè)成功的管理者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。心動(dòng)力青少年演講口才與情商（EQ）培訓(xùn)是旨在通過(guò)演講口才和情商的培養(yǎng)，幫助青少年克服膽孝害羞的心理，讓孩子在各項(xiàng)活動(dòng)中盡情表現(xiàn)自己，獲取演講、表達(dá)、應(yīng)急能力等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行公眾表現(xiàn)訓(xùn)練中，磨練學(xué)生的意志力，提高綜合學(xué)生身體心理素質(zhì)，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；良好的表現(xiàn)力的養(yǎng)成將會(huì)促進(jìn)青少年的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高公眾的表演能力，我們采取形式多樣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)青少年表現(xiàn)的欲望，每次對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，尋找好的方法，找到自己需更近的地方，從而培養(yǎng)良好的表現(xiàn)力。使青少年的在學(xué)習(xí)上、生活上變得更開(kāi)心、更自信！也使他們贏在起跑線上。

現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時(shí)其作用甚至要超過(guò)智力水平。那么，到底什么是情商呢？國(guó)內(nèi)外著名心理學(xué)家都對(duì)其作過(guò)定義，最著名的是由哈佛大學(xué)彼得·沙洛維教授和新罕布會(huì)爾大學(xué)的約翰·梅耶兩位心理學(xué)家于1990年提出的。經(jīng)過(guò)幾次修正，1996年他們把情商概括為四種能力。一是對(duì)自我和他人情緒的知覺(jué)、評(píng)估和表達(dá)能力；二是對(duì)思維過(guò)程中的情緒促進(jìn)能力；三是理解和分析情緒，或獲得情緒知識(shí)的能力；四是對(duì)情緒進(jìn)行成熟調(diào)節(jié)的能力。在某種意義上，它比智商更能決定一個(gè)人事業(yè)的成功與家庭的幸福。

那么對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓子女在心動(dòng)力演講口才與情商（EQ）培訓(xùn)中茁壯成長(zhǎng)，不僅僅培養(yǎng)他們的演講與口才能力，更是對(duì)孩子情商一次高能量的激發(fā)，既是給孩子買了一份教育的保險(xiǎn)單，也是孩子們將來(lái)最有價(jià)值的工具。