根據(jù)需求和費(fèi)用思考，大多數(shù)家庭通常在早期給孩子選用班組形式，杭州高一一對(duì)一提分班后期跟著疑問露出和考試接近開端思考VIP，這就使得VIP形式下初三、高三學(xué)生占主力，其他年紀(jì)段即便有需求，可是課時(shí)耗費(fèi)通常也比較校

盡管初三、高三學(xué)生需求旺盛，但這歸于典型的“漏斗型”生源，即因?yàn)閷W(xué)生在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后會(huì)升至高中(有些程度有續(xù)報(bào)需求)、大學(xué)(不再有續(xù)報(bào)需求)，組織有必要從頭獲取生源，該形式組織需求不斷進(jìn)行學(xué)員招募。而且一對(duì)一形式單個(gè)老師效勞學(xué)員有限，不利于口碑傳播，即便口碑帶來學(xué)生，單個(gè)老師能帶課時(shí)刻段固定，也無法滿足悉數(shù)需求。所以1對(duì)1/VIP形式下組織用于招生的推廣費(fèi)很高。

“倒三角”形式下盡管能夠經(jīng)過爭(zhēng)奪翻開生源，但首要“爭(zhēng)奪”也需求很多成本投入，別的學(xué)生跟著年紀(jì)增長(zhǎng)，公辦學(xué)校留給課外組織的時(shí)刻越來越少，家長(zhǎng)對(duì)成果的結(jié)果導(dǎo)向越來越火急，關(guān)于老師、教育的請(qǐng)求也會(huì)更高。

一對(duì)一的缺點(diǎn)在于：1、單個(gè)學(xué)生關(guān)于老師時(shí)刻、場(chǎng)所占用固定，利潤率低;2、咨詢電話：18758014932盡管家長(zhǎng)支付不菲費(fèi)用，可是老師收入難敵班組，優(yōu)秀老師留不住;3、課時(shí)單價(jià)在200/小時(shí)擺布，通常家庭不具備長(zhǎng)時(shí)間承載力，力所不能及的短期教導(dǎo)背面通常承載家長(zhǎng)不現(xiàn)實(shí)期望值。