成都初升高銜接培訓(xùn)哪家比較好？是否有必要輔導(dǎo)？成都美博教育，專注小中學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)。

【初升高銜接的必要性】

初高中大不同

1.思維方式不同：

初中階段，最主要的思維方式是形象思維，而高中階段，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力提出更高要求。特別是數(shù)理化學(xué)科，高一學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，表現(xiàn)為做題經(jīng)常丟三落四，思考不全面，或者稍微有點(diǎn)難度的題就很茫然，找不到突破口。

2.學(xué)習(xí)方法不同：

初中生依賴?yán)蠋熆记爱?huà)重點(diǎn)，考前背一背就能過(guò)關(guān)。但是高中學(xué)科完全不同，每一門學(xué)科都需要不同的方法。死記硬背早已經(jīng)不能適應(yīng)高中快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏了。高中學(xué)習(xí)，重在理解。只有理解知識(shí)點(diǎn)的推論過(guò)程，才知道如何運(yùn)用。

3.學(xué)科難度不同：

初中知識(shí)主要停留在基礎(chǔ)部分，而高中階段，會(huì)把知識(shí)面拓寬、拓廣；此外，學(xué)科章節(jié)知識(shí)之間的綜合性也更強(qiáng)，需要學(xué)生花費(fèi)更多的時(shí)間在理解、消化和訓(xùn)練中。而高一學(xué)生，遇到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)考查，往往被題給嚇住了。

【暑期銜接做什么？】

找方法

高中學(xué)科獨(dú)立性和相互關(guān)聯(lián)性使得掌握高中各科學(xué)習(xí)的方法尤為重要。語(yǔ)文重積累、數(shù)學(xué)靠思維，英語(yǔ)重語(yǔ)法，物理重理解，化學(xué)看反應(yīng)。但更為重要的是，你適合哪些方法？高中學(xué)習(xí)，方法用對(duì)，才能事半功倍！

找狀態(tài)

高中學(xué)習(xí)什么不能少？那就是狀態(tài)！一個(gè)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃和良好心態(tài)的同學(xué)，他的最終實(shí)力不容小覷！高考黑馬，高考，皆與狀態(tài)有關(guān)！而高一狀態(tài)好，能讓學(xué)生在整個(gè)高中階段大放光彩！

找習(xí)慣

減少重復(fù)失誤就是多得分，就是擁有好習(xí)慣！而你是否具有反思總結(jié)的習(xí)慣？是否具有定期回顧錯(cuò)題本的習(xí)慣？截然不同的高中，初中時(shí)代臨時(shí)抱佛腳的陋習(xí)該舍棄了！暑期養(yǎng)成好習(xí)慣，高一就做尖子生！

【授課時(shí)間】

隨到隨學(xué)；

【授課形式】

1對(duì)1教學(xué)

【個(gè)性化輔導(dǎo)案例】

盧XX川師附中高一

輔導(dǎo)類型：暑期銜接

輔導(dǎo)科目：全科

銜接效果：年級(jí)前100名

存在問(wèn)題

1.性格比較內(nèi)向，不太喜歡與人打交道；

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識(shí)接受比較慢；

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力；

解決方案

1.匹配性格外向的老師，在日常學(xué)習(xí)中逐步感染盧同學(xué)，使之樂(lè)觀，開(kāi)朗；

2.班主任及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)效率化；

3.要求輔導(dǎo)期間早到，遇到難題要求先獨(dú)立思考，培養(yǎng)刻苦的品質(zhì)；