藝術專業(yè)測試對多數(shù)藝術考生來說并不難，從歷年的情況來看，85%左右的考生都能入圍，但多數(shù)學生最終落榜的真正原因還是在文化成績上。藝考類學生該如何提高自己的文化課成績呢？

藝考生文化課成績要求越來越高

藝考并非只針對藝術專業(yè)考試，考生需要過“兩關”。一直以來，大家對藝術類高考認識有個誤區(qū)，認為文化課不好沒關系，只要藝術考試獲得了“通行證”，一切便暢通無阻，比考其他院校來得容易。其實考藝校并不輕松，考生不僅需要比普通類高考生付出更多的精力和時間來攻藝術專業(yè)考試，文化課也不能忽視。近幾年，由于藝術類考生逐年增多，對文化課的要求也越來越高。有時甚至可以說，文化考試成績的高低成了藝考生能否邁進高校的決定性因素?？忌趯I(yè)課上花費了如此多的精力、時間，家長也用了“血本”，在文化課上“失足”總有些遺憾。因此，專業(yè)課考得好并不代表著一個完美的結果，而是另一個更加殘酷競爭的開始?？忌鷳プ∵@最后階段，抓緊時間，努力沖刺，好好準備文化課考試。

美博教育專家經(jīng)過對藝考生心理特點的分析，歸納了藝考生普遍存在的問題。

一、缺乏自信心

解決問題的過程，就是不斷克服困難的過程。學習問題越簡單，學生就較容易掌握，但是，要獲得更高的層次，美博教育認為同學們就必須解決比較復雜的問題，難度也就越深，對于藝考生來說，在面對比較困難、比較復雜的文化課問題時，通常都會避而不談，因此對學習也就產(chǎn)生了畏懼感，成績的下滑，使他們?nèi)狈α俗孕判?，對于學習，更是失去了興趣。

二、缺乏意志力

據(jù)美博教育老師了解，有些學生一方面經(jīng)常厭學、不能堅持，在課堂上嬉鬧，惡作劇，但另一方面卻又經(jīng)不起家長、老師的批評。在受到批評后，他們的情緒極不穩(wěn)定，不知所措。雖然受到批評后，他們也曾經(jīng)試圖改變，試圖去取得進步，但是當他們制定了目標后，又畏懼艱苦和困難，缺乏恒心。對于這類學生，我們確實看到了他們積極向上的念頭，可惜由于他們自身缺乏意志力而半途而廢，難以實現(xiàn)自身的轉變。

三、爭強好勝心理

很多學生經(jīng)常會產(chǎn)生好勝心理，這部分的學生因分數(shù)上的競爭而產(chǎn)生了爭強好勝心理。無論是學習，還是各項活動，都想拿第一。事實上，這一類型的學生具有強烈的學習意愿，并且將意愿轉化為學習意志力。但是卻過于關注自己努力所帶來的結果，反而影響他與同學們的合作與交流，從而滋生了妒忌心理，這樣勢必會造成其學習的退步。

復習方法建議：

藝術類高考生有其自身的特殊性，一是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是80%以上的美術生，自去年9月以來都沒有正常上課，缺課較多。二是不少后期選擇藝術專業(yè)的考生文化底子較保三是時間緊，藝術生考完專業(yè)考試只剩4個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然時間不夠。

針對藝術生的特殊性和升學特點，復習時要注意以下幾點：

一是要注重基礎知識的掌握。高考試卷70%的試題是對考生基礎知識的考查，藝術生應針對基礎知識抓好復習，強化訓練。如果按文化生的復習方法，就會誤了對基礎知識的掌握。

二是要顧及全面，因為高考是考察歷年來所學的內(nèi)容。

三是要注重文科和理科綜合考試的復習，文、理科除語、數(shù)、英這3門，綜合考試還分別考查政、史、地和理、化、生，對綜合考試的復習不像語、數(shù)、英那樣已學習多年，短期內(nèi)突擊還是相對容易的。

四是在課堂教學外，一般不適合集體式補課。其一是因為時間緊；其二是學生知識基礎參差不齊,不能有針對性的解決問題，同樣浪費時間；其三如果任課教師的教學方式學生不喜歡或感覺不適合,會影響學生的課堂學習。

五是應盡快調(diào)整好狀態(tài)，藝術生要把心思從專業(yè)考試中收回來，集中精力突擊文化課，家長也應為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

總之，復習要堅持三個原則：

一是適當取舍。在這么短的時間內(nèi)，復習不能面面俱到，應主抓重點和常考的知識點，舍棄偏難的習題。

二是練習時注意舉一反三。每做一道題后，要注意歸納同類題目，總結出一般的答題規(guī)律。三是精練多看。對記憶性較強的學科如政治、歷史等。在學習方法上，建議藝術類考生一定要講究方式方法，同時，考生還要學會合理分配時間，在三個月內(nèi)，列出詳細的學習計劃，進行綜合性復習，以最好的狀態(tài)進入高考沖刺階段。