成都高三物理高三物理補(bǔ)習(xí)班？為了滿足個(gè)性化成長(zhǎng)而報(bào)課外輔導(dǎo)：有些家長(zhǎng)認(rèn)為，全日制學(xué)校是普及化教育，面對(duì)的是大眾群體，孩子的個(gè)性化需求往往在這樣的教育體制中無(wú)法被滿足，甚至被埋沒(méi)。不希望自己的孩子如同流水線上的產(chǎn)品，因此這部分家長(zhǎng)就會(huì)給孩子尋找能夠滿足其個(gè)性化需求，幫助其個(gè)性化成長(zhǎng)的更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而獲得更加全面的成長(zhǎng)和提高。在我看來(lái)，這部分群體的家長(zhǎng)才是真正懂教育的。

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課外輔導(dǎo)則是采用面對(duì)面的授課形式，并且在授課之前，就已經(jīng)對(duì)學(xué)生水平已有了解，這樣的針對(duì)性相對(duì)而言比較強(qiáng)，可以給學(xué)生留有充分的考慮余地，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的情緒會(huì)放松下來(lái)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。

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學(xué)會(huì)取舍

我們很大的煩惱是，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題但是沒(méi)辦法一次去解決，甚至及時(shí)時(shí)間延長(zhǎng)有些問(wèn)題還是沒(méi)法解決，會(huì)給自己挫敗感。這時(shí)我們必須認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)間和精力是有限的，我們能做的事情是有限的。是，有限總是讓人沮喪，我們總期待永遠(yuǎn)。但是必須意識(shí)到有限性，這樣我們需要去取舍，在某段時(shí)間內(nèi)不得不舍棄一些事情。雖然我很喜歡看電視但是任務(wù)完成之前忍一忍;雖然我很想玩游戲，但是這一年里且忍痛割愛(ài);雖然我各個(gè)學(xué)科版塊都有問(wèn)題但是只能先解決最重要的。取舍是困難的，但是有效的!

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