摘要：“

朔博國際CITY&GUILDS國際漢語教師資格證”為滿足日益增長的漢語學(xué)習需求，建立了一套完善、科學(xué)、規(guī)范的國際漢語教師認證標準體系，旨在提高漢語教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)、培訓(xùn)合格的專業(yè)國際漢語教師。

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在對外漢語的教學(xué)中，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式即教師傳授，學(xué)生學(xué)習，難免會造成課堂氣氛沉悶、不夠靈活，學(xué)生學(xué)習積極性不高，在朔博國際CITY&GUILDS教學(xué)方法中，提倡快樂學(xué)習。而將游戲應(yīng)用到對外漢語的教學(xué)當中，就會增加很多去趣味性和愉悅性，讓學(xué)生的學(xué)習興趣就會很快地被激發(fā)出來，并且游戲可以幫助我們練習、鞏固所學(xué)的知識，也可以幫助我們學(xué)習新的內(nèi)容。

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那么對外漢語老師在設(shè)計游戲時，也應(yīng)該注意以下幾個問題：

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既然是游戲，那么首先應(yīng)當做到的便是輕松，不要制造出課堂中常見的那種緊張空氣，要讓學(xué)生感覺其實就是在做一個小小的游戲，沒有任何目的性在里面，讓學(xué)習者完全放松地參與其中。

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游戲的實施過程當中要注意課堂秩序，雖然說游戲是讓學(xué)生快樂學(xué)習，但是課堂秩序還是應(yīng)該注意的，同時還有遵循一個適度的原則，要明白它只是課堂教學(xué)的一個手段，不能作為主導(dǎo)教學(xué)方法貫穿于整個課堂當中，否則學(xué)生的注意力不但不會集中反而會被分散得更加嚴重，致使整個教學(xué)計劃失敗。

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由于你的學(xué)生是不同國籍、不同種族、不同年齡、不同職業(yè)、不同知識水平的人，所以在游戲的選擇方面，需要考慮到跨文化交際中的諸多因素，比如：一個民族的生活習慣，有哪些禁忌、有哪些比較感興趣的東西等等。

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根據(jù)不同的教學(xué)目標有側(cè)重點地選擇游戲內(nèi)容，對外漢語教學(xué)分為聽力、綜合、口語、寫作等多種課型，因此老師們在選擇游戲的同時要注意這些課型的教學(xué)目標，各個課型是有很大差別的。因此我們要根據(jù)不同的教學(xué)目標選取配套的游戲形式，以達到最理想的教學(xué)效果。

總之，將游戲引入對外漢語課堂教學(xué)可以增強課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣等等，讓學(xué)生在快樂中收獲知識，從而完成教學(xué)任務(wù)。

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內(nèi)容：“對外漢語行業(yè)發(fā)展前景”“如何成為老外認可的漢語教師”

時間：每周三晚上19:00，周六下午13:30