當初的我懷著對對外漢語行業(yè)的憧憬和茫然來到朔博國際，以為教外國人學漢語無非是張口說，學的只是教態(tài)和對講臺的適應。隨著各種課程的進行，我卻意識到對外漢語遠遠不是那樣簡單。作為一個中國人，教漢語在知識上的儲備是一個不容忽視的大工程，從語法到字詞的解釋，從近義詞辨析到中國地理、歷史文化的研究學習和掌握，作為一個對外漢語老師需要不間斷地長期學習。

以前雖然了解語法大意，卻沒有真正了解語法的意義。通過學習，很多語法得到詳細了解，并且更加了解了如何教學，而不是像應付考試?，F(xiàn)在的我認真了解、學習，難度更大了。對于漢語的語法了解也和以前不一樣。我一直以為語法很難理解，教學是一件簡單的事。現(xiàn)在認識有了轉變：原來語法很簡單，但對外漢語教學并非易事，它不是簡單的翻譯，而是有獨特的教學方法和長時間的訓練。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨

剛開始培訓時，我的想法是“居然要寫三十課的教案?這簡直是不可能完成的?！遍_始崗間培訓時，我想“居然讓我們自行編寫教案，太難了……”只是心里想著：既然選擇了這條路，只能堅持著一步步走下去。沒想到就是這個小信念讓我一步步走了下來。

自行編寫教案之后才感受到的自身的不足之處，但我們一直在進步。最初，一群人亂哄哄地討論一個小時才能確定下內容，然后再花一個小時詳細寫出來，回去還要想練習到底怎么辦。到現(xiàn)在，基本上在課上就能完成?？碔PA的教材時，我們很少去看課文和后面生詞，練習大多是一掃而過，基本沒有在意。當自己進行實際練習并參與進來時，才發(fā)現(xiàn)在編寫練習時的一些忽略的地方。我開始清楚地知道“哦，這個語法在XX課的XX處出現(xiàn)過”“這個單詞還沒教”。也才明白趙老師的那句“誰參與的越多，誰越能收獲得越多?！?/p>

百煉成鋼挫折就是磨練

時間過得很快，還記得剛進崗間時的自己，帶著些許對未知的不安和恐懼。如今，對未來好像已經(jīng)不在感到不知所措，而是以鎮(zhèn)定的姿態(tài)迎接未知的挑戰(zhàn)。

過去的幾周，有遇到過挫折，但每次挫折都讓我看到自己的不足。團隊的幫忙讓我能更快的解決問題。挫折后的沮喪，解決后的欣慰，正是這一次次的挫折和解決，造就了一次次成功的喜悅。讓我明白我還可以更好?！熬帉憽钡墓ぷ?，讓我更清楚之前學過的單詞，再一次鞏固崗前梳理的語法點。同時，也培養(yǎng)了自己練習多樣化及一題多形式化。類型不再拘泥于形式，而是內容。只要有內容，練習方式可以隨時改變。

站在眾人面前已不再是遙不可及的詩。我已經(jīng)有信心帶著這么多的磨練，用新的面貌、鎮(zhèn)定地站在大家面前。

寧可慢一點也要穩(wěn)一些步步為營

在朔博國際，我們以實踐為主，除了標準的試講流程外，更多的便是自己在課堂上的模擬演練。雖然在演練過程中出現(xiàn)各種各樣的笑話，但不可否認，從IPA到崗前再到崗間，我們的確是走在這條路上。趙老師常提到的“沿用外國人的思維方式”，也是鍛煉我們教學能力的好方法。

有一周，我的心理狀態(tài)有一些起伏。我的確有種害怕的感覺，害怕試講，害怕進行演練，甚至產生了一絲放棄的念頭，這也是之前從未有過的。后來，在老師的鼓勵下還是克服了這個障礙，尤其是在進行靈活度和思維方式的訓練時，明白了需要“見招拆招”。突然發(fā)覺掌握試講的過程好比學騎馬，起初你可能會被馬所控制，但漸漸地，你會了解這匹馬的脾性，然后順著路子來，最后一定是你控制它而不是它控制你。

我相信我日后所面臨的會是更多的關卡和挑戰(zhàn)，而我也選擇了放慢腳步，“寧可慢一點也要穩(wěn)一些”，然后一步一個腳印，在這條成為對外漢語教師的路上漸走漸遠。

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內容：“對外漢語行業(yè)發(fā)展前景”“如何成為老外認可的漢語教師”

時間：每周三晚上19:00，周六下午13:30

地點：成都市武侯區(qū)科華北路133號，四川大學科技創(chuàng)新中心大樓317-319(進川大西門，前100米正對)

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