當(dāng)初的我懷著對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)的憧憬和茫然來(lái)到朔博國(guó)際，以為教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)無(wú)非是張口說(shuō)，學(xué)的只是教態(tài)和對(duì)講臺(tái)的適應(yīng)。隨著各種課程的進(jìn)行，我卻意識(shí)到對(duì)外漢語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那樣簡(jiǎn)單。作為一個(gè)中國(guó)人，教漢語(yǔ)在知識(shí)上的儲(chǔ)備是一個(gè)不容忽視的大工程，從語(yǔ)法到字詞的解釋?zhuān)瑥慕x詞辨析到中國(guó)地理、歷史文化的研究學(xué)習(xí)和掌握，作為一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)老師需要不間斷地長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。

以前雖然了解語(yǔ)法大意，卻沒(méi)有真正了解語(yǔ)法的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，很多語(yǔ)法得到詳細(xì)了解，并且更加了解了如何教學(xué)，而不是像應(yīng)付考試。現(xiàn)在的我認(rèn)真了解、學(xué)習(xí)，難度更大了。對(duì)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法了解也和以前不一樣。我一直以為語(yǔ)法很難理解，教學(xué)是一件簡(jiǎn)單的事?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變：原來(lái)語(yǔ)法很簡(jiǎn)單，但對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)并非易事，它不是簡(jiǎn)單的翻譯，而是有獨(dú)特的教學(xué)方法和長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S

剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)，我的想法是“居然要寫(xiě)三十課的教案?這簡(jiǎn)直是不可能完成的?！遍_(kāi)始崗間培訓(xùn)時(shí)，我想“居然讓我們自行編寫(xiě)教案，太難了……”只是心里想著：既然選擇了這條路，只能堅(jiān)持著一步步走下去。沒(méi)想到就是這個(gè)小信念讓我一步步走了下來(lái)。

自行編寫(xiě)教案之后才感受到的自身的不足之處，但我們一直在進(jìn)步。最初，一群人亂哄哄地討論一個(gè)小時(shí)才能確定下內(nèi)容，然后再花一個(gè)小時(shí)詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)，回去還要想練習(xí)到底怎么辦。到現(xiàn)在，基本上在課上就能完成?？碔PA的教材時(shí)，我們很少去看課文和后面生詞，練習(xí)大多是一掃而過(guò)，基本沒(méi)有在意。當(dāng)自己進(jìn)行實(shí)際練習(xí)并參與進(jìn)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在編寫(xiě)練習(xí)時(shí)的一些忽略的地方。我開(kāi)始清楚地知道“哦，這個(gè)語(yǔ)法在XX課的XX處出現(xiàn)過(guò)”“這個(gè)單詞還沒(méi)教”。也才明白趙老師的那句“誰(shuí)參與的越多，誰(shuí)越能收獲得越多?！?/p>

百煉成鋼挫折就是磨練

時(shí)間過(guò)得很快，還記得剛進(jìn)崗間時(shí)的自己，帶著些許對(duì)未知的不安和恐懼。如今，對(duì)未來(lái)好像已經(jīng)不在感到不知所措，而是以鎮(zhèn)定的姿態(tài)迎接未知的挑戰(zhàn)。

過(guò)去的幾周，有遇到過(guò)挫折，但每次挫折都讓我看到自己的不足。團(tuán)隊(duì)的幫忙讓我能更快的解決問(wèn)題。挫折后的沮喪，解決后的欣慰，正是這一次次的挫折和解決，造就了一次次成功的喜悅。讓我明白我還可以更好?！熬帉?xiě)”的工作，讓我更清楚之前學(xué)過(guò)的單詞，再一次鞏固崗前梳理的語(yǔ)法點(diǎn)。同時(shí)，也培養(yǎng)了自己練習(xí)多樣化及一題多形式化。類(lèi)型不再拘泥于形式，而是內(nèi)容。只要有內(nèi)容，練習(xí)方式可以隨時(shí)改變。

站在眾人面前已不再是遙不可及的詩(shī)。我已經(jīng)有信心帶著這么多的磨練，用新的面貌、鎮(zhèn)定地站在大家面前。

寧可慢一點(diǎn)也要穩(wěn)一些步步為營(yíng)

在朔博國(guó)際，我們以實(shí)踐為主，除了標(biāo)準(zhǔn)的試講流程外，更多的便是自己在課堂上的模擬演練。雖然在演練過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的笑話，但不可否認(rèn)，從IPA到崗前再到崗間，我們的確是走在這條路上。趙老師常提到的“沿用外國(guó)人的思維方式”，也是鍛煉我們教學(xué)能力的好方法。

有一周，我的心理狀態(tài)有一些起伏。我的確有種害怕的感覺(jué)，害怕試講，害怕進(jìn)行演練，甚至產(chǎn)生了一絲放棄的念頭，這也是之前從未有過(guò)的。后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下還是克服了這個(gè)障礙，尤其是在進(jìn)行靈活度和思維方式的訓(xùn)練時(shí)，明白了需要“見(jiàn)招拆招”。突然發(fā)覺(jué)掌握試講的過(guò)程好比學(xué)騎馬，起初你可能會(huì)被馬所控制，但漸漸地，你會(huì)了解這匹馬的脾性，然后順著路子來(lái)，最后一定是你控制它而不是它控制你。

我相信我日后所面臨的會(huì)是更多的關(guān)卡和挑戰(zhàn)，而我也選擇了放慢腳步，“寧可慢一點(diǎn)也要穩(wěn)一些”，然后一步一個(gè)腳印，在這條成為對(duì)外漢語(yǔ)教師的路上漸走漸遠(yuǎn)。

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內(nèi)容：“對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)發(fā)展前景”“如何成為老外認(rèn)可的漢語(yǔ)教師”

時(shí)間：每周三晚上19:00，周六下午13:30

地點(diǎn)：成都市武侯區(qū)科華北路133號(hào)，四川大學(xué)科技創(chuàng)新中心大樓317-319(進(jìn)川大西門(mén)，前100米正對(duì))

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