很多新托福考生對(duì)于口語(yǔ)部分的Task4難以掌握，認(rèn)為這部分內(nèi)容較難，無(wú)法抓住其得分點(diǎn)，甚至很多考生根本不清楚這個(gè)題目的得分要求有哪些。那么我們首先來(lái)解決一下得分點(diǎn)在哪里這個(gè)問題，然后朗閣海外考試研究中心口語(yǔ)組的專家將為大家列舉出這個(gè)題目的難點(diǎn)以及攻克方法，為新托?？忌峁└嗟膽?yīng)考幫助。

一、新托?？谡Z(yǔ)Task4得分點(diǎn)

我們先來(lái)看一下口語(yǔ)第四題的要求原文：Usingtheexamplefromthelecture,explainwhatbehaviormodificationisandhowitworks.(TPO7/TASK4)

這個(gè)要求中包含了三個(gè)方面的得分點(diǎn)：一、使用聽力講座中的例子；二、解釋文章中的一個(gè)概念是什么（behaviormodification）；三、這個(gè)概念是如何發(fā)揮作用的。

第一個(gè)得分點(diǎn)是最重要的：使用聽力中的例子，也就是說(shuō)，我們要將聽力聽到的內(nèi)容完整地概括出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，聽力中包含一個(gè)或兩個(gè)具體的例子或?qū)嶒?yàn)，字?jǐn)?shù)約在280-320之間，題目要求考生在一分鐘之內(nèi)將例子概括完整，實(shí)際大約需要45秒左右的時(shí)間，我們要概括180字左右。若聽力內(nèi)容中包含兩個(gè)例子，而我們只概括了一個(gè)，那么分?jǐn)?shù)就會(huì)受到很大的影響。因此這個(gè)得分點(diǎn)是三個(gè)中最重要的，我們應(yīng)該把主要的精力放在練習(xí)這個(gè)得分點(diǎn)上。

第二個(gè)得分點(diǎn)是解釋文章中的一個(gè)概念，也就是全篇的topic。其實(shí)，做過新托?？谡Z(yǔ)考題的考生都知道，文章中的一個(gè)概念及解釋是在reading中出現(xiàn)的，我們只需將reading中的題目（加粗字體）及解釋用簡(jiǎn)短的句子概括即可。

第三個(gè)得分點(diǎn)要求我們講這個(gè)概念是如何發(fā)揮作用的，這要求我們?cè)诨卮餞ask4時(shí)，堅(jiān)持完整性原則，將自己的答案緊扣題目，朗閣海外考試研究中心的專家建議：考生在概括完聽力中的例子后，用一句話來(lái)回應(yīng)第三個(gè)得分點(diǎn)，例如：Fromtheexampleswecanconcludethatpleasantconsequenceencouragestherepetitionofbehaviors.(TPO7/TASK4)

此外，非題目中顯示的一個(gè)得分點(diǎn)是：語(yǔ)言連貫性，要求考生在回答問題時(shí)，不僅要做到內(nèi)容完整，還要整體上連貫流利，這個(gè)要求是比較高的。我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的語(yǔ)言連貫性，不求語(yǔ)速達(dá)到多快，而求語(yǔ)言聽起來(lái)句子連貫，能清楚地表達(dá)語(yǔ)義即可。

二、新托福口語(yǔ)Task4難點(diǎn)及如何攻克指導(dǎo)

難點(diǎn)一：生僻詞匯較多，專業(yè)領(lǐng)域詞匯難積累。

口語(yǔ)第四題是學(xué)術(shù)講座，涉及的領(lǐng)域有：心理學(xué)、藝術(shù)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)等，因此其中的專業(yè)領(lǐng)域詞匯較多，學(xué)生難免會(huì)遇到生詞，影響對(duì)全文的理解。在新托福真題中，曾經(jīng)出現(xiàn)過的詞匯有：empathy、modification、implicit、accessories等等。那么，我們?nèi)绾蝸?lái)應(yīng)對(duì)這些詞匯呢？其實(shí)，在講座中，教授們的“講座體”通常都有這樣一個(gè)規(guī)律，凡是第一次出現(xiàn)一個(gè)概念或生僻的詞匯，都會(huì)第一時(shí)間在這個(gè)概念后面解釋其內(nèi)容，用淺顯些的句子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明，再舉例，尤其是舉生活中的例子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明。我們遇到生僻詞匯，無(wú)論在閱讀材料中還是聽力中，都不要著急，先等一下有沒有解釋。很多情況下，我們聽到后面就自然明白了生僻詞所指的是什么。比如，聽力中有這樣一個(gè)句子：Childrenhaveempathy,theyconcernforothers.Whenababyhearsotherbaby’scry,hewillcry.從這個(gè)句子，我們可以理解出，生僻詞empathy是什么含義，因?yàn)樗慕忉尵驮诤竺妗?/p>

難點(diǎn)二：例子較復(fù)雜，概括例子時(shí)間難掌控。

之前筆者已經(jīng)提到了答題時(shí)間和字?jǐn)?shù)的問題，在一分鐘之內(nèi)概括出閱讀、聽力中的內(nèi)容，我們只有180-200字的長(zhǎng)度，因此需要概括，而非把具體內(nèi)容全部講出來(lái)。請(qǐng)看下面的例子：

Onegroupgottheboylookingangry.Infacthewasactuallythrowingthecakeonthefloor.Theothergroupgotapictureoftheboysmiling,happy,holdingoutthecakelikehewasofferingit.Sameboy,samecake,butdifferentemotionsexpressedineachpicture.

我們需要把這段話用簡(jiǎn)短些的句子概括出來(lái)，按照比例來(lái)算，這三句話（49詞）只能用兩句話（20詞左右）來(lái)概括才能合理利用時(shí)間，因此我們把它概括為：

Onegroupsawtheangryboywiththecake;whiletheothergroupsawthesameboysmilingholdingthesamecake.

聽力原文中的有些細(xì)節(jié)就適當(dāng)省略，只要我們能表達(dá)出同樣的人表現(xiàn)出不同情緒這個(gè)核心意思即可。

綜上所述，在回答口語(yǔ)第四題時(shí)，我們需要努力的方向是將原文中所包含的意思完整地記錄下來(lái)，并且省略掉一些細(xì)節(jié)，計(jì)算時(shí)間，用合理的字?jǐn)?shù)來(lái)概括原文。只有這樣，才能將口語(yǔ)中較難的第四題的得分點(diǎn)抓祝