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廣州市啟鳴職業(yè)培訓學校

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天河啟鳴蒙氏教育指導師培訓班

77 2017-06-27

【初級】

教學模塊

培訓綱要

培訓細則

模塊一

蒙臺梭利兒童心理學

1.蒙臺梭利教學法的誕生、發(fā)展及未來;

2.蒙臺梭利教育的理論及教學法的特點;

3.兒童敏感期教育。

模塊二

蒙臺梭利教室的“引導者”—教師

1.何謂具有蒙臺梭利氣質(zhì)的教師;

2.蒙臺梭利主教、助教教師職責

模塊三

蒙臺梭利課程教學管理

1.蒙氏課程的教學流程;2.觀察記錄卡;

3.課程設計。

模塊四

日常生活教育理論與實操

1.日常生活教育的重要性;

2.日常生活的動作教育;

3.日常生活的社會禮儀教育;

4.日常生活的照顧環(huán)境教育;

5.日常生活的照顧自己教育。

模塊五

感覺教育的理論與實操

1.感覺教育的重要性;2.感覺教育的意義/地位;

3.感官教具五大區(qū)域介紹;4.感覺教育教具操作。

模塊六

數(shù)學教育的理論與實操

1.什么是數(shù)學教育;2.數(shù)學教育的特點;

3.蒙臺梭利原始數(shù)學教具區(qū)域介紹;

4.數(shù)學教育區(qū)域布置;5.數(shù)學教育教具操作。

模塊七

語言和科學文化教育

1.什么是雙語教學;2.中文教學體系介紹;

3.英文教學體系介紹。

模塊八

科學文化教育

1.什么是科學文化教育;2.具體內(nèi)容及教學目的;

3.主題文化課程設計導入。

模塊九

【認證考核】

理論知識+實操技能

【中級】

教學模塊

培訓綱要

培訓細則

模塊一

蒙臺梭利教育理論

第一節(jié):蒙特梭利生平與著作;

第二節(jié):蒙特梭利七大兒童觀;

第三節(jié):蒙特梭利的十大發(fā)現(xiàn);

第四節(jié):與現(xiàn)代教育的比較;

第五節(jié):蒙特梭利教育發(fā)展與現(xiàn)況;

第六節(jié):蒙特梭利與幼教課程的結(jié)合;

第七節(jié):蒙特梭利教師觀;

第八節(jié):蒙特梭利兒童心理學。

模塊二

幼兒敏感期及敏感期教育

 

模塊三

蒙特梭利教育環(huán)境的創(chuàng)設

 

模塊四

蒙臺梭利七大領域理論及教具操作演練

第一節(jié):蒙臺梭利日常生活教育

1、日常生活教育理論;

2、基本動作練習;

3、照顧自己;

4、照顧環(huán)境;

5、社交禮儀。

第二節(jié):蒙臺梭利感覺教育

1、感覺教育理論;

2、感官教具操作及延伸。

第三節(jié):蒙臺梭利數(shù)學教育;

1、數(shù)學教育理論;

2、數(shù)學教具操作及延伸。

第四節(jié):蒙臺梭利語言教育

1、語言教育理論;

2、語育教具操作及延伸。

第五節(jié):蒙臺梭利科學文化教育

1、科學文化教育理論;

2、科學文化教具操作及延伸。

模塊五

【認證考核】

理論知識+實操技能

 

【高級】

教學模塊

培訓綱要

培訓細則

模塊一

蒙臺梭利教育理論

蒙臺梭利博士

1.蒙臺梭利博士生平;2.蒙臺梭利博士眼中的兒童。

兒童心理學

1.兒童心理發(fā)展特點;

2.兒童身體和認知發(fā)展、兒童早期社會性和情感發(fā)展。

兒童的秘密

1.精神胚胎;2.實體化;3.潛在生命力;

4.吸收性心智。

蒙臺梭利七大兒童觀

1.工作人性論:①本能;②正?;?;

2.獨立成長論;3.自由與紀律;

4.吸收性心智;5.敏感期;

6.環(huán)境適應論;

①蒙臺梭利環(huán)境教育理論來源;②環(huán)境的重要性;③環(huán)境的六要素;④有準備的環(huán)境及兒童喜歡的環(huán)境;⑤蒙臺梭利班級環(huán)境創(chuàng)設及標準:室內(nèi)環(huán)境:(環(huán)境的特征、基本設備、其它設備、室外環(huán)境、心智環(huán)境、情感環(huán)境)。

7.獎懲無用論;

8.總結(jié);

①蒙臺梭利教育法的特點;②蒙臺梭利教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別;③蒙臺梭利教學法的哲學基矗

蒙臺梭利七大領域

1.蒙臺梭利七大領域的內(nèi)容及關系;

2.蒙臺梭利教具的目的;

3.蒙臺梭利教具的特點;

4.蒙臺梭利教具的設計原則;

5.蒙臺梭利教具操作守則(幼兒及教師)。

模塊二

蒙臺梭利教師

蒙臺梭利氣質(zhì)的蒙臺梭利教師;

1.弘揚蒙臺梭利精神,確認我們的使命;

2.何謂蒙臺梭利教師;

3.蒙臺梭利教師的職責;4.蒙臺梭利教師守則。

蒙臺梭利教師培養(yǎng)與成長過程

1.如何成為蒙臺梭利教師;

2.致蒙臺梭利教室新教師。

蒙臺梭利班級建設及管理

1.人員的安排及其職責;2.幼兒的編班與入學;

3.家長工作;4.幼兒一日生活作息制度。

蒙臺梭利課程設置與管理

1.教學時間安排及教學形式;

2.蒙臺梭利單元活動課程設計。

觀察與記錄

1.每日觀察記錄;2.綜合觀察記錄;

3.幼兒課程進度;4.幼兒個案文檔的建立。

模塊三

蒙臺梭利日常生活教育

1、蒙臺梭利日常生活教育理論;

2、基本動作練習;

3、照顧自己;

4、照顧環(huán)境;

5、社交禮儀;

6、蒙臺梭利日常生活教育考核。

模塊四

蒙臺梭利感覺教育

蒙臺梭利感覺教育理論;

感官教具操作演練;

1、視覺教具:帶插座圓柱體、彩色圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒、色板、幾何圖形示范匣、幾何圖形櫥柜、幾何圖形卡片及相關游戲、構(gòu)成三角形、二項式、三項式;

2、觸覺教具:幾何學立體組及投影板、觸覺板、布盒、重量板、溫覺板、神秘袋;

3、聽覺教具:音筒4、嗅覺教具:嗅覺筒5、味覺教具:味覺瓶。

蒙臺梭利感覺教育考核。

模塊五

蒙臺梭利數(shù)學教育培訓

第一節(jié)蒙臺梭利數(shù)學教育理論;

第二節(jié)數(shù)學教具操作;

1、0-10數(shù)的認識;2、連續(xù)數(shù)的認識;

3、十進位法;4、四則運算;

5、運用記憶的加減乘除四則運算;

6、分數(shù)的導入;7、平方與立方概念的導入。

第三節(jié)蒙臺梭利數(shù)學教育考核。

模塊六

蒙臺梭利語言教育

蒙臺梭利幼兒語言基礎知識;

蒙臺梭利幼兒語言教育理論;

蒙臺梭利幼兒雙語教育法;

蒙臺梭利幼兒語言教具基本操作及延伸教具操作;

蒙臺梭利語言教育中教師的職責。

模塊七

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