培訓(xùn)通知

瑪利亞.蒙特梭利這位偉大的教育家，在上個(gè)世紀(jì)創(chuàng)建的教育法距今已有100多年的歷史了，被全世界180多個(gè)國(guó)家所采用，足見(jiàn)其歷史悠久和其巨大的影響力，在全世界的教育史上實(shí)屬罕見(jiàn)。目前在中國(guó)蒙特梭利教育法被更多人所認(rèn)識(shí)、接受和采納?，斃麃?蒙特梭利的教育極為尊重在幼兒的各個(gè)敏感期對(duì)幼兒進(jìn)行各種能力的開(kāi)發(fā)，她尊重幼兒的天性，給孩子以適當(dāng)、適時(shí)的自由與教育，讓幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為最快樂(lè)的事，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠舉一反三，融會(huì)貫通，其達(dá)到的效果也是事半功倍的。蒙特梭利（MONTESSORI）教學(xué)法基于對(duì)兒童的長(zhǎng)期觀(guān)察、研究與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中，通過(guò)操作教具與教師的觀(guān)察協(xié)助下，自發(fā)性學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)。蒙特梭瑞教學(xué)內(nèi)容可分為：日常生活、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育五大領(lǐng)域。

廣州啟鳴職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是國(guó)內(nèi)最具影響力的中國(guó)早期教育相關(guān)課程的權(quán)威專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?；爻闪⒅两?，面向全國(guó)開(kāi)辦親子系列課程培訓(xùn)及蒙氏培訓(xùn)班已過(guò)百期，擁有國(guó)內(nèi)最大的蒙特梭利教師平臺(tái)。

為了促進(jìn)親子園及幼兒園課程改革與發(fā)展，便捷廣大親子園及幼兒園教師、幼教或師范學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，廣州啟鳴職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在廣東省廣州市召開(kāi)中國(guó)早期教育“蒙氏教育指導(dǎo)師”認(rèn)證研修班。主辦單位打破傳統(tǒng)的蒙氏師資培訓(xùn)方法在教學(xué)過(guò)程中注重系統(tǒng)的方法傳授，注重平臺(tái)的搭建，讓學(xué)員對(duì)蒙氏教育有基本的了解，掌握基本的操作方法，形成系統(tǒng)整體性的蒙氏教學(xué)思維模式，讓學(xué)員真正長(zhǎng)久收益，并可為有意向的學(xué)員提供教具回溫、入園實(shí)習(xí)、推薦就業(yè)等機(jī)會(huì)。本期培訓(xùn)限報(bào)10名！

【培訓(xùn)對(duì)象】1、應(yīng)屆畢業(yè)生（專(zhuān)業(yè)不限）、師范類(lèi)在讀學(xué)生；2、幼兒園、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)、行政管理人員以及蒙特梭利教學(xué)法骨干教師；3、關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的父；4、其他一切對(duì)蒙特梭利教學(xué)法感興趣的人士。

【上課形式】先進(jìn)的授課模式，實(shí)操、實(shí)用、高效的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

【授課教師】中國(guó)蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（CMS）認(rèn)證講師

【培訓(xùn)內(nèi)容】（以下內(nèi)容僅為初定，依具體情況或作略微調(diào)整）

【初級(jí)】

【中級(jí)】

【高級(jí)】

教學(xué)模塊

培訓(xùn)綱要

培訓(xùn)細(xì)則

模塊一

蒙臺(tái)梭利教育理論

蒙臺(tái)梭利博士

1.蒙臺(tái)梭利博士生平；2.蒙臺(tái)梭利博士眼中的兒童。

兒童心理學(xué)

1.兒童心理發(fā)展特點(diǎn)；

2.兒童身體和認(rèn)知發(fā)展、兒童早期社會(huì)性和情感發(fā)展。

兒童的秘密

1.精神胚胎；2.實(shí)體化；3.潛在生命力；

4.吸收性心智。

蒙臺(tái)梭利七大兒童觀(guān)

1.工作人性論：①本能;②正常化；

2.獨(dú)立成長(zhǎng)論；3.自由與紀(jì)律；

4.吸收性心智；5.敏感期；

6.環(huán)境適應(yīng)論；

①蒙臺(tái)梭利環(huán)境教育理論來(lái)源；②環(huán)境的重要性；③環(huán)境的六要素；④有準(zhǔn)備的環(huán)境及兒童喜歡的環(huán)境；⑤蒙臺(tái)梭利班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及標(biāo)準(zhǔn)：室內(nèi)環(huán)境：(環(huán)境的特征、基本設(shè)備、其它設(shè)備、室外環(huán)境、心智環(huán)境、情感環(huán)境)。

7.獎(jiǎng)懲無(wú)用論；

8.總結(jié)；

①蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)；②蒙臺(tái)梭利教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別；③蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的哲學(xué)基矗

蒙臺(tái)梭利七大領(lǐng)域

1.蒙臺(tái)梭利七大領(lǐng)域的內(nèi)容及關(guān)系；

2.蒙臺(tái)梭利教具的目的；

3.蒙臺(tái)梭利教具的特點(diǎn)；

4.蒙臺(tái)梭利教具的設(shè)計(jì)原則；

5.蒙臺(tái)梭利教具操作守則（幼兒及教師）。

模塊二

蒙臺(tái)梭利教師

蒙臺(tái)梭利氣質(zhì)的蒙臺(tái)梭利教師；

1．弘揚(yáng)蒙臺(tái)梭利精神,確認(rèn)我們的使命；

2.何謂蒙臺(tái)梭利教師；

3．蒙臺(tái)梭利教師的職責(zé)；4.蒙臺(tái)梭利教師守則。

蒙臺(tái)梭利教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)過(guò)程

1．如何成為蒙臺(tái)梭利教師；

2.致蒙臺(tái)梭利教室新教師。

蒙臺(tái)梭利班級(jí)建設(shè)及管理

1．人員的安排及其職責(zé)；2.幼兒的編班與入學(xué)；

3．家長(zhǎng)工作；4.幼兒一日生活作息制度。

蒙臺(tái)梭利課程設(shè)置與管理

1．教學(xué)時(shí)間安排及教學(xué)形式；

2.蒙臺(tái)梭利單元活動(dòng)課程設(shè)計(jì)。

觀(guān)察與記錄

1.每日觀(guān)察記錄；2.綜合觀(guān)察記錄；

3.幼兒課程進(jìn)度；4.幼兒個(gè)案文檔的建立。

模塊三

蒙臺(tái)梭利日常生活教育

1、蒙臺(tái)梭利日常生活教育理論；

2、基本動(dòng)作練習(xí)；

3、照顧自己；

4、照顧環(huán)境；

5、社交禮儀；

6、蒙臺(tái)梭利日常生活教育考核。

模塊四

蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育

蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育理論；

感官教具操作演練；

1、視覺(jué)教具：帶插座圓柱體、彩色圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒、色板、幾何圖形示范匣、幾何圖形櫥柜、幾何圖形卡片及相關(guān)游戲、構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式；

2、觸覺(jué)教具：幾何學(xué)立體組及投影板、觸覺(jué)板、布盒、重量板、溫覺(jué)板、神秘袋；

3、聽(tīng)覺(jué)教具：音筒4、嗅覺(jué)教具：嗅覺(jué)筒5、味覺(jué)教具：味覺(jué)瓶。

蒙臺(tái)梭利感覺(jué)教育考核。

模塊五

蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)

第一節(jié)蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育理論；

第二節(jié)數(shù)學(xué)教具操作；

1、0-10數(shù)的認(rèn)識(shí)；2、連續(xù)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

3、十進(jìn)位法；4、四則運(yùn)算；

5、運(yùn)用記憶的加減乘除四則運(yùn)算；

6、分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入；7、平方與立方