一、課程描述

青少年演講口才與表演訓(xùn)練課是卡耐基訓(xùn)練學(xué)校面向中、小學(xué)生推出的一門新課。該課程將演講口才訓(xùn)練、表演訓(xùn)練熔為一爐，利用和說話有關(guān)的表演藝術(shù)形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。

該課程是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔(dān)著教育部“十五”重點課題“口才藝術(shù)課與中小學(xué)生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務(wù)。

該課程經(jīng)過授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動的趣味性，教學(xué)的程序性等特點，經(jīng)長期教學(xué)實踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對于中小學(xué)生具有學(xué)時少、變化快的功效。

二、適合青少年人群

1、性格內(nèi)向的青少年；

2、不自信的青少年；

3、在正式的、公眾的場合不善交流的青少年；

4、在陳述事實不明、語言表達(dá)邏輯混亂條理不清；

5、聲音孝語速過快或過慢、吐字不清晰；

6、在學(xué)校擔(dān)任班級或?qū)W生會干部的青少年。

三、教學(xué)大綱

課次課程名稱訓(xùn)練目標(biāo)

第1講認(rèn)識自我了解訓(xùn)練方式

不同場合自我介紹

第2講確立目標(biāo)分析學(xué)習(xí)原因

確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

第3講新聞采訪學(xué)習(xí)做新聞記者的采訪報道

第4講生動講故事運用五何公式

表達(dá)基礎(chǔ)

第5講多媒體語言體驗感覺重現(xiàn)

表達(dá)活力生動

第6講場景刻畫回味自身感受

善于場景再現(xiàn)

第7講繞口令訓(xùn)練培養(yǎng)語音、語調(diào)、語氣、語感

第8講故事復(fù)述訓(xùn)練傾聽、理解力及復(fù)述能力

第9講小品表演小品表演，豐富表情、肢體表演

第10講驚險再現(xiàn)掌握細(xì)節(jié)描述

再現(xiàn)驚險感受

第11講成功往事體驗成功感覺

提升自我認(rèn)識

第12講記憶力訓(xùn)練用生動有趣的方法學(xué)習(xí)快樂記憶

第13講自我展現(xiàn)學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我的方式

表現(xiàn)熱情得體

第14講魔術(shù)公式增強(qiáng)說明效力

創(chuàng)造有效溝通

第15講人物介紹清晰表達(dá)觀點

語言具體有效

第16講人際溝通激發(fā)情商與不同人和諧相處

第17講主持演講活動主持策劃，學(xué)習(xí)做主持人

第18講詩歌創(chuàng)作詩歌創(chuàng)作及詩歌朗誦

第19講童話劇展現(xiàn)上場退場練習(xí)，

理解并演繹角色

第20講畢業(yè)匯報演講與表演畢業(yè)匯報演出

展現(xiàn)個人風(fēng)采

四、學(xué)員反饋

廣州十六中學(xué)——陳強(qiáng)

戰(zhàn)勝自己,增強(qiáng)自信,錘煉口才,全面發(fā)展；新穎、互動、提高。

廣州市七中——王志豪

幫我解決了演講的技巧、如何做人、關(guān)于“德”的學(xué)習(xí)的問題。這是改變?nèi)艘簧囊婚T課。

華師附中——劉博

我通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多關(guān)于“德”的東西。啟人心田，育人精華。

三十三中——陳浩東家長

幫助解決了說話的問題。非常好，希望能有后續(xù)學(xué)習(xí)（適合孩子的）。

東莞三中——馬思超家長

通過這次學(xué)習(xí)，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才對于他們的重要性。深入淺出，不同階段的人都有不同的收獲。創(chuàng)意新，很實用。

黃星豐——家長

通過學(xué)習(xí)，說、練、演的能力有很大的提高，幫助孩子提高了上臺演講的膽量和信心。