這個(gè)學(xué)期,對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)有些特別:人大附小的一個(gè)班級(jí)將數(shù)學(xué)課搬到了小菜園里,讓學(xué)生親自測(cè)量,為小菜地的播種、收獲進(jìn)行測(cè)算;工大附中的學(xué)生剛剛?cè)ミ^(guò)了古生物博物館,上個(gè)月還去了鹽業(yè)博物館;瑞思學(xué)科英語(yǔ)將課堂搬到天文館,不只是簡(jiǎn)單參觀,而是用英語(yǔ)學(xué)習(xí)天文知識(shí),探索星際奧秘;東城、西城、豐臺(tái)、石景山部分學(xué)校作為“一十百千工程”試點(diǎn)校,更是將開(kāi)學(xué)首課搬進(jìn)天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)博、首博和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館……這些改變來(lái)自于新學(xué)年伊始頒布的《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見(jiàn)》。如今,《實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)布已有兩個(gè)多月,北京的教育模式大變臉正在發(fā)生。 

【政策】教育改革落到實(shí)處 

9月1日,《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見(jiàn)》正式發(fā)布。從9月新學(xué)年起,本市中小學(xué)各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%課時(shí)在社會(huì)大課堂進(jìn)行,相當(dāng)于中小學(xué)生每周將有半天時(shí)間在校外上課。 

《實(shí)施意見(jiàn)》的頒布,是教育改革的持續(xù)升溫,其大方向就是改變應(yīng)試教育的種種弊端,將教育方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、自主力。通過(guò)規(guī)定,讓中國(guó)教育真正回歸本源,讓“教”不再以考試為導(dǎo)向而偏離,讓“學(xué)”更有樂(lè)趣和意義。 

據(jù)了解,《實(shí)施意見(jiàn)》弱化了學(xué)習(xí)目標(biāo),重視教學(xué)過(guò)程中的情感、能力、價(jià)值觀的培養(yǎng),更關(guān)注學(xué)生整個(gè)人和學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)有價(jià)值了、有意義了,校園文化豐富多彩、生動(dòng)活潑。對(duì)他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)不再僅僅是從書(shū)本上獲得知識(shí)的一個(gè)過(guò)程,更重要的是一種對(duì)自己自信心的培養(yǎng)過(guò)程。 

【改變】校外穿越,靈活教學(xué) 

北京市教委新聞發(fā)言人李弈說(shuō),10%的課時(shí)不簡(jiǎn)單等同于每周至少半天,重要的是把這些時(shí)間靈活應(yīng)用在課外教學(xué)上。同時(shí)實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外的穿越、學(xué)科之間的穿越。在新課程理念下,教師的角色定位發(fā)生了變化,他們不再是課堂的權(quán)威、知識(shí)的代言人。而是學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。 

“校外課”的出現(xiàn),等于是換了一個(gè)地方上課,這不同于以前老師領(lǐng)著學(xué)生去參觀一些博物館、天文館、實(shí)驗(yàn)室,而是需要學(xué)生在博物館、天文館和實(shí)驗(yàn)室里動(dòng)手實(shí)踐,這更有利于那些具有某方面特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)習(xí)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。 

其實(shí)在教改開(kāi)始以前,一些“走在前面”的教育機(jī)構(gòu)就已經(jīng)將校外課堂深入實(shí)踐,取得了不錯(cuò)的效果和經(jīng)驗(yàn)。瑞思學(xué)科英語(yǔ)曾經(jīng)在天文館上演科學(xué)課堂,利用天文館的寶貴資源與自身的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)融合,讓學(xué)生在“看得見(jiàn)摸得著”的環(huán)境里吸納天文知識(shí),培養(yǎng)英語(yǔ)能力。 

瑞思的一位老師說(shuō),瑞思課程有很強(qiáng)的綜合性,“校外課”經(jīng)常出現(xiàn),一堂課就像一個(gè)需要大家共同完成的任務(wù),孩子們?cè)谶@個(gè)游戲中玩得不亦樂(lè)乎。而這些都可以成為“校外上課”新政的有益探索。 
 

【英語(yǔ)】真實(shí)語(yǔ)境,多元發(fā)展 

無(wú)論是教育改革的大方向,還是《實(shí)施意見(jiàn)》的具體措施,英語(yǔ)都成為了重頭戲。今后無(wú)論小學(xué)、初中還是高中,英語(yǔ)教學(xué)10%以上的課時(shí)都將用于學(xué)生走進(jìn)社會(huì),開(kāi)展英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用或?qū)嵺`活動(dòng)。學(xué)校將用好外籍教師和國(guó)際學(xué)校資源,廣泛開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)文化節(jié)、英文校園電臺(tái)、戲劇表演、歌曲演唱、演講、辯論、英語(yǔ)沙龍等交流展示活動(dòng)。 

這種多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式,已經(jīng)開(kāi)始成為主流,受到越來(lái)越多教育專家和家長(zhǎng)的認(rèn)可。國(guó)內(nèi)高端英語(yǔ)品牌代表瑞思學(xué)科英語(yǔ)采用的就是“浸入式”教學(xué)模式,通過(guò)輕松有趣的全英文環(huán)境,將英語(yǔ)當(dāng)成一種工具,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。 

小到跳蚤市場(chǎng)、超市購(gòu)物,大到地球衛(wèi)士、國(guó)際談判,瑞思的研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了極為豐富的場(chǎng)景,讓孩子在英文環(huán)境中感受它的能力和魅力,將英語(yǔ)作為一種工具,去探索世界、認(rèn)識(shí)世界。 

【未來(lái)】糾正方向,回歸本源 

通過(guò)改革,教育教學(xué)開(kāi)始真正回歸本源,重視孩子的天性發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律,希望通過(guò)教育模式的改革給孩子打開(kāi)一扇門(mén),去獲取新的知識(shí),開(kāi)闊視野。 

而作為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),已然成為當(dāng)下教育大環(huán)境中的重要力量,更不應(yīng)該僅僅給孩子提供一個(gè)灌輸知識(shí)的地方,而是彌補(bǔ)孩子教育成長(zhǎng)中的缺失,創(chuàng)造一個(gè)讓他自由探索、發(fā)展興趣的廣闊天地。

據(jù)瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)副總裁袁雪表示,瑞思在更初制定教育目標(biāo)時(shí),并沒(méi)有想與某種等級(jí)考試去掛鉤或緊密關(guān)聯(lián),而是秉承于按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,從教育對(duì)于全人發(fā)展的教育理念進(jìn)行的規(guī)劃,從理念到課程設(shè)計(jì)、實(shí)施都是按照這個(gè)方向走的,所以瑞思的目標(biāo)在于十年后,二十年后,孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所需掌握的技能,而并不是針對(duì)眼前的中考、高考。當(dāng)我們把目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,我們的課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、教學(xué)等方向就會(huì)更加清晰,也不會(huì)根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)向而改變,因?yàn)榇蠹业墓餐繕?biāo)是一致的,就是把孩子培養(yǎng)成具有國(guó)際化人才素養(yǎng)的人才。