當(dāng)嬰兒照鏡子時(shí),他們看到的是另一個(gè)人類的面孔。而幼兒們已經(jīng)意識(shí)到鏡子里是他們自己。他們已經(jīng)知道自己是擁有專屬名字的獨(dú)立個(gè)體,有自己的好惡和感受。

但這只是一個(gè)開始,他們還有很漫長的路途要走,才能成為一個(gè)明智、快樂的人,一個(gè)受人喜愛,能夠照顧別人,與人分享,解決紛爭并能控制情緒的人。(其實(shí),很多成年人也還依舊在學(xué)習(xí)這些技能。)

那怎么樣幫助寶寶們有一個(gè)好的開始呢?

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控制情緒

幼兒們還不能控制自己的情緒,情感波動(dòng)來的很突然迅猛。但謝天謝地,一切都是一閃而過。從受挫尖叫到微笑玩耍都在秒間切換。你需要保持冷靜,幫他們轉(zhuǎn)移注意力是個(gè)好辦法:“看!紅色的葉子!”但也別太期望有奇跡,一個(gè)滿5歲的孩子也很難控制自己的情緒。

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找到朋友

和其他孩子玩兒也能幫助他們學(xué)會(huì)社交的核心技能,比如友善,分享,解決紛爭。有經(jīng)驗(yàn)的媽媽會(huì)安排午睡后的時(shí)間來讓寶寶參與集體活動(dòng),而且限制在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi),并把寶寶不想讓其他人碰的心愛玩具藏起來。

但是,兩歲半以前,寶寶們對(duì)其他寶寶都是漠視的,各自玩各自的,這是正?，F(xiàn)象,也就是早教專家們所說的“平行玩?！薄Ｖ挥锌斓?歲時(shí),他們才可以和其他寶寶一起玩兒。

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幫他們學(xué)會(huì)分享

說實(shí)話,這將導(dǎo)致不愉快。分享是一個(gè)很難理解的概念,不管怎么說,他們只能意識(shí)到,這么多可愛的新玩具,為什么要給別人玩?

如果強(qiáng)行讓他們把玩具給別的寶寶,并不明智。最好,如果可以的話,你讓孩子們來排序,按照次序一個(gè)一個(gè)的玩兒。

這樣就是輪到別人了,而不是給別人玩兒的概念。你可以構(gòu)建一個(gè)限時(shí)按次序的玩耍環(huán)境,你可以利用廚房計(jì)時(shí)器,提醒寶寶們也提醒你,同時(shí)也可以讓他們把注意力不全集中在玩具上。在家里,你也可以通過輪換做游戲等來溫和的讓寶寶體驗(yàn)分享的藝術(shù)。做游戲,或者吃東西,你一次我一次,你一片餅干,我一片餅干。

排隊(duì)

有些寶寶會(huì)迫不及待的要開始探索、玩耍,而很難當(dāng)個(gè)觀眾。而另一些卻只是想呆在你身邊,要不他們就大哭起來,你會(huì)郁悶了,為什么沒一個(gè)聽話的?

大部分幼兒都需要一些時(shí)間來習(xí)慣新的社交狀況,在參與之前,他們想在你身邊先觀察一下。通常他們會(huì)干點(diǎn)兒別的,然后又被吸引過來,然后又走開。這都是正常的現(xiàn)象。你需要讓寶寶時(shí)刻能夠看到你,并且在他(她)歸來時(shí)給予鼓勵(lì),特別是參與到游戲的核心里時(shí),要及時(shí)夸獎(jiǎng)。

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培養(yǎng)同情心

理解別人也是有感覺的,這對(duì)于寶寶們來說也很難。他們只有“我”和“我的”的概念。

很多寶寶只有到2歲時(shí)才能理解別人也是有自己的想法和感覺的。隨著年齡的增加,同情心才能慢慢建立。當(dāng)寶寶覺得自己受到其他小伙伴的“傷害”時(shí),我們可以借機(jī)和他們討論友善,同情和關(guān)愛的理念。玩醫(yī)生和病人的角色扮演游戲,并和他們討論別人的感受,特別是當(dāng)他們覺得被小伙伴欺負(fù)或吃虧時(shí)。