那么面對孩子的學(xué)習(xí)高三的家長們是否真的就束手無策了呢?又究竟是哪些方面的原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績的高低?事實上,即便家長們在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面幫不上太多,然而在學(xué)習(xí)方法上卻大有可為。對于孩子的學(xué)習(xí)中的諸多細節(jié),還需要家長們給予足夠的關(guān)注。我們將從良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、縝密的復(fù)習(xí)計劃、準確使用復(fù)習(xí)資料以及合理運用記憶規(guī)律等四個方面和家長們一同探討如何幫助孩子學(xué)習(xí)。通過這些方法,將能打造出一支高考備考家庭團隊。 

一、溝通理解和支持

很多家長認為,高考是人生的轉(zhuǎn)折點,是孩子們新人生階段的起點。為了高考,可以為孩子們付出一切,同時也讓孩子們除了高考,放棄一切。高三學(xué)生正處于十七八歲風(fēng)華正茂的時候,每個人都有他的興趣愛好,忍一時無所謂,但是談到放棄是不可能的事。因此家長要與孩子們做好溝通理解。對孩子的興趣愛好(除了不良興趣愛好),可以本著理解支持的態(tài)度,可以建議孩子們以高考復(fù)習(xí)為主,適當時候要注重調(diào)節(jié)。現(xiàn)在孩子們喜歡音樂,迷戀網(wǎng)絡(luò),要本著就“忍”這一年時間,只要這一年克制了,音樂愛怎么聽就怎么聽,網(wǎng)絡(luò)愛怎么上就怎么上,足球、籃球怎么玩都可以。家長們在溝通理解后,要和孩子們達成共識:不是放棄,而是暫時克制。

理解孩子的同時,還應(yīng)該讓孩子知道付出多少,回報多少。很多孩子在高三初始階段,都會告訴自己“不用急,還有一年時間呢”,于是得過且過地不斷安慰自己中度過了高三的大半,等到猛然醒悟的時候,時間所剩無幾已經(jīng)讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什么,就會收獲什么。這樣簡單一句話,卻被很多高三生讀不明白。所謂付出,不僅僅是耗費在學(xué)習(xí)上的時間,更是既定時間的學(xué)習(xí)效率更大化的問題。

二、成立高考作戰(zhàn)指揮室

有些“睿智”的家長和專家們,始終強調(diào)說:“讓孩子不要為了考試而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)卻是一輩子的事情,接觸到的很多知識點以及學(xué)習(xí)方法也都能夠讓人受益終身。那些為了應(yīng)對考試而不得不記憶和學(xué)習(xí)的東西,考過之后馬上就會忘記,學(xué)習(xí)效果也不好。而一些真正發(fā)自心底想要學(xué)習(xí)的知識,就會記憶牢固,還能舉一反三”。此話或許針對一些淡漠自己前途的朋友來說,有一定的參考價值。但是對高三學(xué)生來說,分數(shù)始終要放在卓絕位的。家長們可以把高考當做孩子人生的卓絕個沒有硝煙的戰(zhàn)場。在學(xué)習(xí)上,以配合為主,幫助孩子們統(tǒng)籌復(fù)習(xí)大局,雖不能直接教導(dǎo)孩子,但在一定環(huán)節(jié)上是可以極大的幫助孩子學(xué)習(xí)的。

幫助孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)總結(jié)是每個高三的孩子必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而對于如何科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計劃,很多同學(xué)卻知之甚少。因此家長們要及時地跟孩子溝通交流,觀察孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和誤區(qū),引導(dǎo)孩子合理地安排學(xué)習(xí)。對于復(fù)習(xí)計劃需要注意的主要有以下三個方面。

卓絕、和孩子溝通,弄清現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。不要提目標,不要提要求,只要告訴孩子,對自己心里有底。所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝,若不先知道自己的根底,家長和學(xué)生都不容易制定復(fù)習(xí)計劃的。

第二、讓孩子獨立做復(fù)習(xí)規(guī)劃,家長可以適當了解。若孩子有抵觸情緒,則可以不問,只需相信孩子能夠獨立完成。家長少有的工作是定期提醒孩子完成了規(guī)劃沒有,以周為單位,在掛歷上做標記提醒孩子即可。學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃每周完成與否,應(yīng)自覺填上“完成”或“未完成”。超前完成規(guī)劃的可以給自己加任務(wù)。若未完成的,則要找到原因,是偷懶了?是學(xué)習(xí)能力不足了?如果是因為學(xué)習(xí)能力不足,則可以適當放緩,一定要按照自己的自身能力來做,切忌“不自量力”、“好高騖遠”。

第三、高三家長可以在征得孩子的同意的情況下,將孩子的房間布置成“作戰(zhàn)指揮室”。將掛歷紙方面標上學(xué)科,貼在學(xué)生房間中。讓學(xué)生在上面填上學(xué)科主要知識點、公式、定理等,便于學(xué)生在家復(fù)習(xí)時,不用翻查課本即能從自己制作的“參考掛歷”上的知識點做題。通過學(xué)生自己提煉課本知識點或考點,學(xué)生將形成更深刻的記憶,各種考點的應(yīng)用也更加自如。通常一個學(xué)科的“參考掛歷”只需1~2個小時左右即可完成。這將成為今后學(xué)生備考的作戰(zhàn)地圖。

三、指導(dǎo)孩子正確使用復(fù)習(xí)資料

到了高三,很多考生都將關(guān)注的目光放在了購買參考書上,似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完,高考才會有更大的勝算。不經(jīng)意間卻忽略了更寶貴的高考復(fù)習(xí)資料。那么什么才是更寶貴的高考復(fù)習(xí)資料?家長們又該如何指導(dǎo)考生正確使用這些復(fù)習(xí)資料呢?

更寶貴的復(fù)習(xí)資料一:

《考試說明》?！犊荚囌f明》其貌不揚,往往會被很多考生忽視,卻是很多杰出學(xué)生的高考必備“殺手锏”。《考試說明》是由高考各學(xué)科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準?！犊荚囌f明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%,意味著復(fù)習(xí)時我們應(yīng)放眼中低檔試題,不要死扣高難題。同時,家長也必須翻越《考試說明》,不懂就問,讓學(xué)生制作的“參考掛歷”的考點與《考試說明》的考點內(nèi)容逐漸對應(yīng)起來,這能極大的幫助學(xué)生對高考考查范圍落實到位,也能大幅提升考試效率。家長要提醒考生:將《考試說明》上出現(xiàn)的每個知識點在都在課本上落實到位,同時對《考試說明》上的參考樣題也不能輕易放過。認真揣摩命題人的出題意圖、考查要點以及參考答案。

更寶貴的復(fù)習(xí)資料二:

課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會認為課本上的內(nèi)容較淺,高考不太可能從課本上出原題,所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區(qū)。如果說《考試說明》是高考命題的依據(jù),那么課本就是高考命題的依托。因此復(fù)習(xí)時一個都不能少。因為“參考掛歷”是來源于課本知識點的,在學(xué)校,課本復(fù)習(xí)完后,在家中,要合起課本,以學(xué)生制作的“參考掛歷”為主,重新聯(lián)系課本。

家長要叮囑考生:首先要認真研究目錄,通過目錄把各個章節(jié)的知識脈絡(luò)理清;其次要研讀課本上的每一個章節(jié),具體章節(jié)上的內(nèi)容要一字不落;再次要不斷瀏覽書上做好標記的知識點,加深印象;更后要重新回歸目錄,形成知識體系整體感。在研讀課本時還要進行簡單批注,增加新鮮感,避免跳躍式閱讀。

更寶貴的復(fù)習(xí)資料三:

高考真題。在眾多復(fù)習(xí)試卷中,歷年高考真題以其出題范圍準確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標準規(guī)范,成為了更值得研究的試卷。家長要引導(dǎo)考生:高考真題主要可以通過兩種方式來進行訓(xùn)練。一種是規(guī)定做題時間,模擬高考場景來進行訓(xùn)練,以提高考生的解題速度和應(yīng)試狀態(tài)。另一種就是將歷年高考真題分類集中起來,對某一試題類型進行專項訓(xùn)練,以達到該種題型的有效突破。

更寶貴的復(fù)習(xí)資料四: 

學(xué)生筆記。家長要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。每天每科一題即可(當天復(fù)習(xí)的科目,并不全要9個學(xué)科)。這些題家長可以做硬性規(guī)定,必須有題、有講解。這些題可以講述給其他學(xué)生或家長聽,要學(xué)生做到,能夠以老師的口吻將題講述明白,要做到聽題的人能夠懂得這道題的來龍去脈。 

其他參考書的選擇:

咨詢孩子的問題后,切合孩子的問題去選擇輔導(dǎo)教材。切忌盲目,讓考生自行去選擇。當然,如果有比較好的方法、技巧之類的輔導(dǎo)教材,家長可以自己先看,與孩子溝通后再決定購買與否。一般而言,學(xué)校內(nèi)的試題已經(jīng)完全夠用,不必再購買大量題庫,除非孩子喜歡做題到極致。

四、引導(dǎo)孩子正確使用記憶規(guī)律

記憶更大的敵人是遺忘。明明復(fù)習(xí)過的知識,沒過多長時間就記不清楚,等到再次考核同樣內(nèi)容的時候卻依然不知所措。對于高三考生來說,這的確不是一個值得慶幸的事情。而我們能夠做的就是經(jīng)過不斷的重復(fù)將短時記憶變?yōu)殚L時記憶。以下幾點記憶方法有助考生的考前記憶。