珠算作為非物質文化遺產,是我國古代創(chuàng)造和發(fā)明的計算技術;具有很強的邏輯系統(tǒng)化體系,具有很強的實用性。雖然科技的發(fā)展,珠算的作用力隨著計算機的產生開始減退,但它的計算過程本身就值得我們學習,所以小學生練習珠算是每個學校必須開設的課程,小面小編就為各位看官講解一下學習珠算的重要性:

卓絕點,開發(fā)孩子智力

珠算的學習是對孩子心算的培養(yǎng),小學生練習珠算的前提就是牢記珠算的公式和法則,在珠算的過程中無論是什么數字,都不需要去理會被減數和被加數;需要看的只有加數和減數與五和十之間的關系,例如:加數是9,那么運用的口訣就是“9去1進1”,無論被加數是幾,在算盤上都是先在十位上進一位,再在個位上減一位。

小學生練習珠算其實就是為心算打下基礎,通過這種算數方式的練字,及培養(yǎng)了孩子的動手能力,又提高了孩子心算的能力,為孩子以后的計算打下基礎。

第二點,提高孩子的注意力

與其說珠算是一種學習,不如說珠算是一種游戲,小學生練習珠算的目的不是為了計算,而是為了提高他們的注意力,同時激發(fā)他們對數學的興趣;算盤作為珠算的輔助工具,無論是打法還是運用方面都讓枯燥的數學有了生機。

小時候我們常常運用珠算的的方式在算盤上打出各種好看的圖形,有“八仙慶壽”、“迅鷹展翅”、“夜馬虎”、“金香爐”等圖形;這些圖形讓算數變得趣味化、故事化,很容易吸引小學生的注意力,提高他們的思維能力,這也是小學生練習珠算的目的之一。

當然,小學生練習珠算更直接的原因就是鍛煉孩子的動手能力,“好記憶比不上爛筆頭”這是一句俗語,也是真實情況的寫照;經常動手的孩子反應能力和理解能力都會比不常動手的孩子強上許多;小學生練習珠算也是這個道理,不僅可以提高注意力,增強孩子反應能力和理解力,也讓孩子對數學產生了興趣。