很多同學(xué)在高考語文中文言文閱讀板塊扣分嚴(yán)重,總覺得那些文言文它們認(rèn)識你而你不認(rèn)識它們。那么怎樣才能提升高考文言文的閱讀能力呢,今天小編就為大家整理了一些學(xué)習(xí)方法,快來看一下吧。

文言文閱讀主要分為選擇題和翻譯,總分值占高考語文的二十分左右。要想在高考中文言文部分做到不失分,那么靠前的復(fù)習(xí)就尤為重要。很多同學(xué)覺得文言文復(fù)習(xí)找不到方法無從下手,既遠(yuǎn)離我們的生活,也不知道如何歸納。

朗讀在文言文復(fù)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。古人云:“書讀百遍其義自見。”同樣的文言文多讀可以大大提升理解能力。大聲朗讀,在朗讀過程中培養(yǎng)語感。高中的必修和選修課本接觸的文言文篇目大部分屬于二十四史中的重要篇目。有人說過,如果能把《鴻門宴》和《廉頗藺相如列傳》全篇背誦出來,知識點掌握,那么應(yīng)對高考就不成問題,這個說法雖然夸張但也不無道理。高考中的實詞和虛詞考點并不是很多,如果有了根據(jù)上下文語境推斷的能力,那么閱讀簡短的文言文就沒什么大問題了。

同學(xué)們在平時還需要注重詞語的積累,學(xué)會舉例和整理。文言文主要是由實詞、虛詞和特殊句式來構(gòu)成,詞是構(gòu)成語段更基礎(chǔ)的單位。

高考的考綱中規(guī)定了文言文60個虛詞,其中更為常見或者用法比較復(fù)雜的用法包括“其、之、而、夫、或、呼、者、也、何”等等。結(jié)合句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,進(jìn)行整理。文言文的實詞相比虛詞來說難度就比較大,同學(xué)們在復(fù)習(xí)時可以查看《古代常用字字典》,寫出與之意義相符的現(xiàn)代詞語結(jié)合來分析。例如“被”這個字,就有“覆蓋、遭受、加于...之上”的意義,與“披”通假。特殊的文言句式同學(xué)們可以一字一詞去翻譯,慢慢從文中體會文言文和現(xiàn)代用語的差異。能夠辨別特殊句式靠的是積累,并不是一朝一夕就能掌握的,所以在平時的測試卷中就要將特殊句子整理好,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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