相信很多IT人都會(huì)在自己電腦上保存有各式各樣的電腦教程、電子書(shū)以及培訓(xùn)材料和課程視頻等,也都會(huì)去購(gòu)買許多計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和書(shū)籍和資料,其中涵蓋了足夠多的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),從編程到Windows到美工到設(shè)計(jì)制作等等。其實(shí)這就是學(xué)習(xí)IT的誤區(qū)之一。

而這個(gè)就是一種IT的學(xué)習(xí)誤區(qū)。你又看過(guò)多少自己精心收集和購(gòu)買的資料和書(shū)籍,而其中自己所看到的那一點(diǎn)又有多少在自己的實(shí)際工作中起到了幫助呢?這樣做,花錢花精力不說(shuō),還落不下有用的知識(shí)儲(chǔ)備?？梢?jiàn)這種大量存盤資料和購(gòu)買各種書(shū)籍并非是理想中的學(xué)習(xí)IT的有效途徑。

在我們以往的學(xué)習(xí)生活中,當(dāng)開(kāi)始接觸到新的知識(shí)時(shí)大家都會(huì)在卓絕時(shí)間沖到網(wǎng)上查詢資料或去書(shū)店買書(shū)。其實(shí)仔細(xì)盤算一下,除去收集資料的時(shí)間和整理資料的時(shí)間,然后剩下的學(xué)習(xí)時(shí)間就所剩無(wú)幾了。到底能學(xué)到多少,不言自明。而這就是你沒(méi)能將有效的時(shí)間利用到學(xué)習(xí)方面,這就是學(xué)習(xí)IT的更常見(jiàn)誤區(qū)。

那怎樣才能提高自己對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的有效利用而走出IT的學(xué)習(xí)誤區(qū)呢?那就是在自己掌握新知識(shí)和學(xué)習(xí)新技術(shù)時(shí),同時(shí)包括了自己在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的思考和動(dòng)手操作以及積累的過(guò)程中,與之直接有關(guān)的時(shí)間,這便是在學(xué)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間中轉(zhuǎn)化為更有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。

對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間能有效利用的越多,這便決定了在學(xué)習(xí)過(guò)程中的效率和結(jié)果的。也是走出IT學(xué)習(xí)的誤區(qū)更好方法之一。有的人在IT行業(yè)諸多領(lǐng)域都有涉獵,各種資料和書(shū)籍應(yīng)有盡有,卻總是覺(jué)得自己所學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,技術(shù)總是差那么一點(diǎn)不夠精通。這其實(shí)就是有效學(xué)習(xí)時(shí)間太少,你所看到的資料和書(shū)籍未必和自己所學(xué)習(xí)到的結(jié)果成正比。

而要擺脫這種學(xué)習(xí)上的尷尬,你就得爭(zhēng)取更多的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,將所學(xué)的東西據(jù)為己有,充實(shí)自己。讓自己走出IT的學(xué)習(xí)誤區(qū),使自己對(duì)IT的學(xué)習(xí)有更好的理解。