小學(xué)生寫人作文是常見的作文類型之一,通常以記敘文的形式出現(xiàn),通過一件事或幾件事來烘托人物性格,通過對人物相貌、行為、語言和心理活動的描寫來刻畫人物的形象。下面小編從這四個方面講解一下小學(xué)生寫人作文的技巧:

卓絕點,相貌描寫

相貌描寫也稱肖像描寫,包括樣貌、衣著、神態(tài)和聲音的描寫,通過這些方面的描寫賦予于人物一種性格;在小學(xué)生寫人作文里對人物外貌的描寫一般比較簡單,但并不表示就可以對人物外貌的描寫千遍一律、毫無特色;所以描寫人物外貌的時候,要抓住人物的特色起到傳神的作用。

第二點,行為描寫

一個人的行為往往比外貌更能反映一個人的內(nèi)心,當(dāng)然在描寫動作時要有篩選性,不是把人物所有的動作都都描寫出來就是好的表達(dá)方式;在小學(xué)生寫人作文里要注重動詞的運用,因為動詞的好壞直接影響到人物的“生死”,例如寫袋鼠的時候,用“蹦”和“跳”相比,就缺乏靈活性。

第三點,語言描寫

語言描寫時小學(xué)生寫人作文中必不可少的一環(huán),因為人物的特點要通過他的語言來表現(xiàn)出來,當(dāng)然語言的描寫具有藝術(shù)性,描寫出來的對話或許并不是它表面所表現(xiàn)的意思,這是中國語言的神奇所在,也是記敘文中的靈魂所在。

第四點,心理活動描寫

所謂心理活動描寫就是對人物內(nèi)心世界的描寫,在小學(xué)生寫人作文中一般可以使用獨白的方式表現(xiàn)出來;人物的心理活動其實是復(fù)雜的感情世界,并不只是簡單的喜怒哀樂,往往還存在悲喜交加,哭笑不得的雙重感情;所以對人物心理活動的描寫要接地氣,對心理變化的描寫要合情合理,自然化;要站在人物的角度去理解他的心理以及立場,進(jìn)而把人物寫活。

作文的提高并不是一朝一夕可以完成的,小學(xué)生寫人作文更加如此,它不僅對語文基礎(chǔ)知識有嚴(yán)格的要求,還需要有一定的生活閱歷和經(jīng)驗;使生活文藝化,作文真實化,更形象的點明主題。