2016下半年中學教師資格證國考綜合素質(zhì):難點:典型的邏輯錯誤
162 2017-07-07
同語反復(fù)
例如:樂觀主義者就是樂觀地對待生活的人。
自相矛盾
例如:“這件事情我沒有問過,只是側(cè)面了解一下情況,提點意見,僅供參考。”
兩不可
例如:“這篇文章的觀點不能說是全面的,也不能說是片面的?!?/p>
循環(huán)定義
例如:如果把丈夫定義為妻子的愛人,那么,妻子就是丈夫的愛人。
概念不當并列
例如:音樂分為古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行音樂和民族音樂等。
循環(huán)論證
這種錯誤發(fā)生在一個論證中,論據(jù)的證明需要依賴前提的情況。
倒置因果
例如:為了加快中國的發(fā)展,必須大力發(fā)展航天工業(yè)。因為在發(fā)達國家,航天工業(yè)發(fā)展很快。
偷換概念
例如:司馬光說:“我要去看花燈?!?/p>
司馬光夫人說:“家中這么多燈,何必去看?”
司馬光夫人說:“我要去看游人。”
司馬光說:"家中這么多人,何必出去看?"
轉(zhuǎn)移論題
例如:“我以為中學生沒有必要學習地理。整個國家的地形和位置完全可以和這個國家的歷史同時學習。我主張可以把歷史課和地理課合并,這樣對學生是方便的?!?/p>
以偏概全
這是不正確構(gòu)造簡單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。
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