不少學(xué)生接觸到初中化學(xué)后,覺得剛開始學(xué)起來(lái)還比較輕松,可越到后面就越有難度,特別是進(jìn)入總復(fù)習(xí)的時(shí)候,甚至?xí)兊糜行┟Ｈ?完全不清楚該怎么開展復(fù)習(xí)。到底初中化學(xué)總復(fù)習(xí)需要注意哪些問題呢?的老師表示,復(fù)習(xí)就是通過(guò)整合以前學(xué)過(guò)的知識(shí),用來(lái)提升和培養(yǎng)解決實(shí)際問題的一種能力,也可以說(shuō)是應(yīng)付考試的一種能力。下面我們就來(lái)看看正確的化學(xué)總復(fù)習(xí)方法。

學(xué)會(huì)找出問題和解答問題

在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,老師沒有必要再花大部分時(shí)間講課,而是應(yīng)該把課堂拿給學(xué)生安排。學(xué)生可以找出自己在化學(xué)這門課程上存在的問題,提出問題之后先試著自己去解答,而解答的時(shí)候要注意運(yùn)用以往學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),還可以跟同學(xué)一起談?wù)撓?實(shí)在找不到解決的辦法時(shí)再向老師求助。不同的章節(jié)總復(fù)習(xí),可以先做做專題練習(xí),做完后再進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)。

通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)加深印象

初中化學(xué)的總復(fù)習(xí)不推薦做過(guò)多的習(xí)題,因?yàn)樽龅念}太多反而可能讓學(xué)生覺得有些麻木了,有不少學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心,還表現(xiàn)出積極性不夠的情況,其實(shí)就是因?yàn)樽隽颂嗟牧?xí)題引起的。所以老師可以安排學(xué)生適當(dāng)?shù)淖鲎鰧?shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自上手操作一下,感受下不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到底是怎么得來(lái)的。本身這類實(shí)驗(yàn)題在考試中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),有的基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)看上去簡(jiǎn)單,但如果操作不當(dāng)就可能出現(xiàn)失誤。

把課本知識(shí)當(dāng)作重點(diǎn)

課本在任何時(shí)候都是一項(xiàng)重點(diǎn),有的學(xué)生自認(rèn)為在學(xué)習(xí)上還算可以,就覺得課本上的東西都太簡(jiǎn)單了,以至于在總復(fù)習(xí)的時(shí)候根本沒把課本當(dāng)回事。但恰恰就是課本上原原本本出現(xiàn)的知識(shí),在考試的時(shí)候可能會(huì)考倒不少人,就是因?yàn)闆]有把握好基礎(chǔ)造成不必要的失分。因而總復(fù)習(xí)時(shí)必須全面的看看課本,重新梳理下課本上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),確保每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都了然于心。

石家莊優(yōu)勝教育的老師表示,做好初中化學(xué)總復(fù)習(xí)很重要的就是注意效率,而這個(gè)效率也是跟學(xué)生的具體實(shí)際緊密聯(lián)系在一起的。在總復(fù)習(xí)時(shí),不僅要考慮到學(xué)生的具體情況,還要注意學(xué)習(xí)積極性的引導(dǎo),確?？倧?fù)習(xí)期間每個(gè)學(xué)生都是帶著思考去執(zhí)行的。